Maestros Activos

Plantillas de los prontuarios de las 40 y 20 semanas

2010-08-06T08:57:00.000-04:00

Como es de conocimeinto de todos en Departamento de Educación a preparado una plantilla para prepara los prontuarios y temarios de los cursos de un .año y de 1/2 crédito. En esta dirección podrán bajar las plantillas.

AYUDAME VOTANDO POR MI PRESENTACIÓN DE MOUSE MISCHIEF

2010-06-29T12:51:00.001-04:00

Deseo hacerles una petición especial se esta llevando a cabo la selección de presentaciones de powerpoint de maestros de Puerto Rico por la compañia de Microsoft para otorgar equipo para escuelas. Prepare una presentación con uno de los programas nuevos de Mouse Mischef Microsoft. Pero esta selección será por votaciones. Si deseas votar estas son las instrucciones (vence el 30 de junio de 2010):

Entre en la página del concurso de Mouse Mischief : http://www.mslatam.com/latam/Multipoint/mouse-mischief/contest/
Registrese y espere un "e-mail" de confirmación.
Nota: para que se registre tu voto debe registrase con una cuenta de hotmail, Live, MSN o cualquier otra de Microsoft, la del DE (live edu)
Confirma tu correo electrónico, presionando el enlace que aparece en el mensaje. Le enviará un mensaje diciendo que ya se confirmó su correo; pero su voto no se ha registrado aún.
Regrese a la dirección: http://www.mslatam.com/latam/Multipoint/mouse-mischief/contest/
Para esto te pide de nuevo el e-mail y password para entrar. Ya dentro ve al final de la página hasta donde dice siguiente da cuatro veces a siguiente y busca los datos - Ecología: Interacciones comunitarias - Autor: Vélez-Ramírez, Fredeswinda | Clase: Ciencias - Dentro de las comunidades cada organismos depende de otros para poder sobrevivir a esto se le conoce como interacciones. En está presentación se presentan las interacciones de competencia, depredación y simbiosis (comensalismo, parasitismo y mutualismo).
Presione votar, en mi presentación para que se registre tu voto. Debe observar que el número en el área de votos cambia.

Espero poder contar con sus votos. ¡Gracias!

Como Votar en El Concurso de Microsoft Mouse

Ejemplo; Tarea mi elemento quimico

2009-01-19T20:06:00.004-04:00

Aqui encontraras el ejemplo del libro para niños que puedes hacer sobre tu elemento quimico.

Publish at Scribd or explore others: Homework Academic Work biologia quimica

Aqui las paginas de referencia que pueden usar:

http://www.lenntech.com/espanol/tabla-periodica.htm

http://tablaperiodica.educaplus.org/

http://www.periodni.com/es/

Tarea: MI elemento quimico

2009-01-19T19:57:00.002-04:00

Como lo prometido el deuda aqui las instrucciones del trabajo y el ejemplo de el libro sobre el elemento. Recuerden sean bien craetivos Piensen en los libros de los niños son con muchos colores, letras grandes, dibujos llamativos, oraciones cortas y que se entiendan.

Trabajo Mi Elento Quimico

Publish at Scribd or explore others: Homework Academic Work biologia quimica

Presentacion: Los elementos y los atomos

2009-01-19T19:48:00.002-04:00

Aqui la presentacion para que puedan estudiar de los elementos y los atomos.

Elementos y átomos

Publish at Scribd or explore others: Homework Academic Work biologia quimica

Portal turístico

2008-10-29T16:27:00.003-04:00

Recientemente recibi un e-mail del Ronald Cancel el administrador de un nuevo portal de turismo en Puerto Rico que puede ser de mucha ayuda para los maestros de los cursos de Estudios Sociales, Español y otras materias. El portal tiene excelentes fotos, mapas y videos de Puerto Rico. Espero le sea de ayuda. La dirección es zeepuertorico.com . Espero lo puedan usar y sacarle provecho.

Análisis de la película: Buscando a Nemo

2008-10-28T16:59:00.007-04:00

Una excelente estrategia para usar en la sala de clase es el uso de películas. Una de las películas que utilizó en mi salón es Encontrando a Nemo. Esta la utilizó en el tema de Biomas marinos. La película tiene excelentes conceptos en el área de las ciencias. Entre los conceptos:

Cadenas alimentarias
Arrecife de coral
Simbiosis (mutualismo)
Adapataciones (peje sapo - bioluminiscencia)
Mamíferos marinos (ballenas)
Predador - presa
Geografía de ecosistemas
Diversidad de organismos
Conservación de recursos
Clasificación de organismos por alimentación
Valores

Son muchos los conceptos que se pueden cubrir con una película animada. Esto permite hacer atractivo el proceso enseñanza - aprendizaje en el salón.

Personajes De Encontrando A Nemo

View SlideShare presentation or Upload your own.

VIDEO DE LA BALLENA AZUL

Como preparar un opúsculo o brochuare usando Word

2008-10-21T13:24:00.007-04:00

PASOS PARA HACER UN BROCHUARE U OPUSCULO EN WORD

1. Abre el programa Word
2. Da un clic donde dice FORMAT y busca donde dice COLUMS y da un click
3. Una vez abra la ventana selecciona tres columnas da un clic a OK
4. Ahora debes cambiar la dirección del papel esto se hace dando un clic a FILE y da un clic donde dice PAGE SETUP se va abrir una ventana busca donde dice MARGINS y selecciona con un clic donde dice LANDSCAPE y das un OK.
5. Ya con estos pasos tienes el papel de forma horizontal, tienes las columnas para poder escribir en las caras del brochuare. Tienes 6 caras con este formato. Si deseas tener ocho caras debes seleccionar 4 columnas.
6. Ahora debes tener un poco de cuidado y visualizar como tienes el papel observa.
7. Esta es la hoja de papel con las tres columnas

8. Recuerda el curso ira moviéndose y una vez termines de escribir en la primera columna el curso se moverá a la segunda columna y así sucesivamente. Esto representaría la primera cara de brochuare.
9. Para la segunda cara debes ir a otro papel dentro del programa de Word

Tarea Biomas: Tabla comparativa de los Biomas Terrestres y creación de brochuare

2008-10-19T16:32:00.005-04:00

La tarea de los Biomas terrestres consiste en una tabla comparativa de todos los biomas discutidos en la clase. También puedes hacer referencia a la presentación en power point que se encuentra en el blog, junto con los videos que están disponibles aquí.

Tarea: Completa la tabla que se repartió en el salón de los diferentes biomas terrestres (Tundra, Taiga, Desierto, Bosque templado, Praderas y Bosque húmedo tropical)

En la primera columna tendrás el clima del bioma
En la segunda columna tendrás el tipo de plantas
En la tercera columna tendrás las adaptaciones de las plantas
En la cuarta columna tendrás el tipo de animales
En la quinta columna tendrás las adaptaciones de animales

Para ayudarte te doy las siguientes referencias para que puedas completar la tarea:

Biomas del mundo
Supervivencia extrema: Adaptaciones a los biomas fríos
El Planeta Tierra: Ecosistemas
Planetas y Ecosistemas

Con está información recopilada en la tabla prepararás un brochuare (ópusculo)

Críterios de evaluación:

Presentación (encabezado de la escuela, título del trabajo, nombre del estudiante, sección y salón hogar) - 5 puntos
Desarrollo (nombre del bioma, clima, tipo plantas, adaptación de las plantas, tipo de animales, adapatación de los animales, fotos) - 15 puntos por bioma para un total de 90 ptos
Referencias (bibliografía) - 5 puntos
Visita a Blog y postear comentario - 10 puntos

Total de puntos 110 de tu nota de assessment

El trabajo es para entregar el jueves, 30 de octubre de 2008

Para evidenciar tu visita al blog deja un comentario en el área de comentario. Recuerda colocar tu nombre completo, tu salón hogar y la sección.

Videos de los Biomas

2008-10-19T15:23:00.004-04:00

A mis estudiantes de Biología de la Escuela Luis Muñoz Marín en Yauco aqui les subo los videos de los Biomas terrestres para que puedan observarlos en más detalle para que puedan realizar la tabla de comparación.

Video 1

Video 2

Video 3

Video 4

Video 5

Recuerda los videos te ayudarán a completar la tarea.

Presentación en power point de los biomas

2008-10-19T15:07:00.006-04:00

A mis estudiantes de Biología aquí la presentación en Power Point de los Biomas. Recuerden el examen está pautado para el viernes, 31 de octubre de 2008.

Biomas

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: biología)

Webquest - Calentameinto global

2008-07-04T14:10:00.003-04:00

Como en otras ocasiones he reseñado sobre la estrategía de Webquest. Buscando y preparandome para la presentación de la Tercera Star Partners de NASA encontre un excelente Webquest del Calentamiento global que apliaca nuetsra Isla Puerto Rico y que comparto con ustedes. Lo desarrollo la Profa. Yanil M. Barbosa Salgado. La dirección aquí http://yanilbarbosa.tripod.com/cglobalwebquest/index1.htm

A continuación el mismo:

Introducción

En esta actividad de WebQuest vas a participar en calidad de miembro de la prensa. Llevarás a cabo una intensa investigación respecto al calentamiento global para alertar a la ciudadanía sobre la urgencia del tema.
Representarás el rol de profesional de las comunicaciones y de acuerdo al mismo llevarás a cabo tu investigación. Plantearás ante el Honorable Gobernador de Puerto Rico y las Naciones Unidas los hallazgos que han encontrado de tu equipo y tú sobre la investigación.
Una vez finalizada la investigación propuesta, estarás capacitado para responder a la siguiente pregunta central:

¿Cómo podemos los ciudadanos del planeta Tierra proteger nuestro único hogar?

Tarea

Estamos viviendo en un período clave del curso histórico de la humanidad, por vez primera las acciones nuestras como seres humanos están entrelazadas de forma tal que no pueden considerarse aisladas. Afectamos y somos afectados directa e indirectamente por las actuaciones de todos los que vivimos aquí en el tercer planeta, la Tierra. Tu tarea y la de tu equipo consiste en investigar las consecuencias del cambio climático especialmente el calentamiento global, para los habitantes del planeta y alertar al mundo sobre ello.
Con el esfuerzo puesto en tu investigación estarás preparado para emprender esta encomienda airosamente. Para realizar tu tarea tendrás en consideración a las siguientes preguntas:
¿Qué factores producen cambios en el clima?
¿Cuáles son los efectos del cambio climático a corto y largo plazo?
¿Qué posturas asumen los gobiernos respecto al cambio climático?
¿Cuales son los “issues” envueltos sobre el cambio del clima?
¿Cómo intentan resolver las diversas posturas ante el tema los organismos internacionales?
¿Qué rol tiene el Protocolo de Kyoto?
¿Cuán efectivo muestra ser el Protocolo de Kyoto?
¿Qué efectos puede tener en la costa este de Estados Unidos el calentamiento global?
¿Qué efectos tendría el cambio climático en la infraestructura de los Estados Unidos?
¿Cómo se reflejarían estos sucesos en Puerto Rico?
Tu equipo y tú serán responsables de preparar un periódico virtual utilizando los programados MSPowerpoint, y MSPublisher y MSWord. Cada miembro del equipo estará a cargo de:
a. Representar un rol.
b. Investigar el tema asignado.
c. Producir un periódico virtual utilizando los programados MSPowerPoint y MSPublisher.
d. Utilizarás gráficos apropiados.
e. Incluye una guía de estudio del periódico y las fuentes consultadas para completar tu tarea.

Proceso

En la WebQuest sobre el calentamiento global, eres un reportero y formas parte de un equipo investigativo. Tu participación será parte de un equipo de cuatro colegas.
Vas a llevar a cabo unas funciones específicas (Revisa la sección de recursos)
Tu equipo y tú buscarán la información necesaria para llevar a cabo la tarea que les corresponde.
Cuando te hayas relacionado con tus funciones:
a. Revisa la rúbrica de evaluación para que te asegures de cubrir sus requerimientos en tu producto.
b. Cada miembro del equipo le corresponde investigar una sección del tema.
La investigación debe incluir recursos tales como; libros de texto, recursos de Internet, gráficos y sonido. Vas a seleccionar el material que vas a utilizar e identificarás el enlace (URL) en Internet.
La evaluación del producto la llevará a cabo el profesor, mientras que la evaluación de la labor en equipo la realizarán los estudiantes por equipo mediante la rúbrica de la Tarea del grupo e individual.
Procedimiento

Lee cuidadosamente los archivos relacionados a tu rol personal.
Anota la dirección electrónica para cumplir con el Copyright.
Utiliza las preguntas de la tarea como guías para organizar tu labor.
Provéanle un nombre atractivo a su periódico.

Reúnete con tu equipo para discutir las preguntas y organizar el contenido que van a publicar en el periódico virtual.
Revisar el rol de cada uno en la sección de roles y tareas.
Prepara un bosquejo sobre el contenido del material que tu equipo y tú van a publicar en el periódico.
Ahora que tus compañeros de equipo y tú se han convertido en expertos sobre el tema investigado, van a presentar ese conocimiento a través del periódico virtual en Publisher y PowerPoint.
Justifica los hallazgos citando tus fuentes de información.

III

Redacta una carta abierta al Honorable Gobernador de Puerto Rico y al actual Secretario de las Naciones Unidas explicando los hallazgos de tu investigación periodística y las alternativas para solucionar el problema del calentamiento global planteado en la introducción.
Publiquen la carta en el periódico virtual.
Presenta la bibliografía en una sección al final del periódico virtual.

Roles y tareas
Creación del Periódico Virtual
Procedimiento:

Se asignarán diferentes roles:
Director
Reportero
Redactor
Cronista
Columnista
Fotógrafo y/o dibujante
Secretaria/o

Vas a utilizar la computadora para producir las secciones del periódico de acuerdo a tu rol en los programados MSWord, MSPublisher y MSPowerpoint.
Prepara un borrador de tus hallazgos de acuerdo a tu rol.
Expresarás los hallazgos de tu investigación observando apropiadamente las normas ortográficas y expresando dichos hallazgos con claridad y corrección. Recuerda que los párrafos que construyas deben girar alrededor de un tema central manteniendo la unidad y coherencia en los mismos.
Entre las actividades que puedes realizar para recolectar datos y sustituir alguna información de la sección de recursos se encuentran encuestas y entrevistas.

Roles
Composición de los grupos
Funciones y Responsabilidades

Director (1)
Organizar y estructurar el periódico. Es la persona responsable de escribir el editorial del periódico.

Reportero/as (2)
Encargado de buscar las noticias en la escuela y tomar los datos de los acontecimientos. También realizar la investigación de las causas y efectos del cambio climático utilizando los enlaces provistos en la sección de recursos.

Redactores (2)
Organizar, seleccionar, corregir y redactar las noticias que provean los reporteros.

Cronista (1)
Tendrá la responsabilidad de de redactar una columna del periódico relacionado con el tema investigado: Causas y efectos del cambio climático aplicado a los Estados Unidos Puerto Rico.

Columnista (1)
Presentar en una columna del periódico una reacción sobre el tema y la carta abierta al gobernador de Puerto Rico y a las Naciones Unidas utilizando la información provista por los reporteros.

Fotógrafo y/o Dibujante (1)
Encargado de seleccionar las imágenes apropiadas para ilustrar las noticias de los reporteros.

Secretaria/os (2)
Encargado/a de la tipografía que va a utilizarse en las diferentes secciones del periódico, transcribir el borrador de los artículos del periódico en el programado MSPublisher y proyectar en el programado MSPowerPoint el producto.

Recursos

Para mantener los enlaces disponibles, presiona el botón derecho del mouse y marca“Open in New Window”

Introducción al tema sobre calentamiento global:
http://html.rincondelvago.com/cambio-climatico_2.html

Cambio climático Site: Naciones Unidas
http://www.unep.org/themes/climatechange/

Titulo: Cumbre de Kyoto
http://www.el-mundo.es/motor/MVnumeros/97/MV040/MV040kioto.html

Titulo: Diez años después de Río
http://www.tierramerica.net/2001/0429/articulo.shtml

Titulo:United Nations Framework Convention on Climate Change
http://unfccc.int/2860.php (inglés)

Titulo: Cambio climático mundial
http://www.un.org/spanish/news/facts/climate.htm (Importancia del cambio climático)

Titulo: Cumbre del cambio climático busca persuadir a Estados Unidos
http://www.elsalvador.com/noticias/2004/12/14/internacionales/int2.asp

Titulo: La cumbre de la ONU sobre el Cambio Climático sólo logra un acuerdo de mínimos http://www.estrucplan.com.ar/Secciones/Noticias/Noticia.asp?Codigo=2033

Titulo: Especial COP-10 Convención de las UN sobre cambio climático
http://www.empresasostenible.org/cop10.htm

Cumbre del G-8
http://www.tierramerica.net/2005/0604/noticias1.shtml

Consecuencias del cambio climático:
Titulo: Cambio climático
http://waste.ideal.es/cambioclimatico.htm

Titulo: La crisis del cambio climático
http://www.estrucplan.com.ar/Secciones/Noticias/Noticia.asp?Codigo=2021

Titulo: El cambio climático se acelera
http://www.dw-world.de/dw/article/0,1564,1477697,00.html

Titulo: Nuestro planeta al borde del abismo
http://www.redtercermundo.org.uy/texto_completo.php?id=2718

Documentos en Adobe Acrobat®
Para poder ver los documentos es necesario tener Acrobat Reader puedes bajarlo gratis marcando el enlace:

http://www.adobe.com/products/acrobat/readstep2.html

Informe especial en formato pdf, publicado por el Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático
http://www.grida.no/climate/ipcc/spmpdf/region-s.pdf

Protocolo de Kyoto en español:
http://unfccc.int/resource/docs/convkp/kpspan.pdf

Cambio climático global: Causas y consecuencias
http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/ambientales/climatico.pdf

Energía nuclear y cambio climático
http://www.foronuclear.org/pdf/Energia_nuclearycambio_climatico.pdf

Crisis Energética - Cambio climático global y cenit del petróleo
http://www.crisisenergetica.org/staticpages/index.php?page=20040427184910779

¿Qué podemos hacer ante el cambio climático?
http://www.crana.org/archivos/impactos/cambio_climatico/19_09_2004/QU%C3%89%20PODEMOS%20HACER%20ANTE%20EL%20CAMBIO%20CLIM%C3%81TICO_1.pdf

Evaluación

El objetivo de este proyecto es para que profundices en las causas y efectos del cambio climático global. Los estudiantes serán evaluados mediante rúbrica.
Los criterios de evaluación son:
o Comprensión y dominio del rol asignado
o Contenido
o Originalidad
o Requisitos
o Cooperación del grupo
o Borrador
o Trabajo en grupo y cantidad de trabajo

Third Star Partners conference - NASA

2008-07-04T13:48:00.004-04:00

Durante la semana del 6 al 11 de julio de 2008 se celebrará la Tercera Conferecia de Maestros Estrellas (Star Partners) del la NASA. Este año se celebra en la Isla del Encanto - Puerto Rico. Estaremos participando de excelentes conferencias tanto de científicos del patio como de Estados Unidos. El tema de este año es: From Space to Planet Earth, Teaching Tomorrow’s Leaders & Explorers Today. Esperamos enriquecernos como siempre de todo lo que está acostubrados a hacer. Este año la profa. olga Hernánez y está servidora estaremos participando ofreciendo una conferencia bajo el tema el calentamiento global.

Academia Cel - Departamento de Educacion

2008-07-04T13:06:00.003-04:00

Desde el 1ero al 6 de junio de 2008 se llevó a cabo la Academia de Cel. Estuvimos en arduo trabajo rediseñando los cursos del proyecto Cursos en línea desde blackboard a Moodle. Gracias a nuestros asesores el Dr. Antonio Vattagiatto, Dra. Cynthia Lucena y Dra. Frances Figarella. Sus ayuda ha sido excelente. También compartimos la grata noticia del éxito de la operación de transplate de riñon del hijo de nuestra directora Eva López. Seguimos orando por su recuperación y la de su compañera. A todos los compañeros sigamos trabajando duro para que nuestros cursos esten listos para agosto. También aprovechamos para visitar el acuario y el museo de dinosaurios. Nos divertimoa mucho verdad Sol, Sylvia y Noemi. Cuidado con los dinosaurios.
FELICIDADES

Graduacion High School - Luis Munoz Marin - Yauco

2008-07-04T12:45:00.002-04:00

El martes, 27 de mayo de 2008 se realizo la graduacion de nuestra escuela. Fue una de mucha celebracion. Gracias a nuestro Alcalde Honorable Abel Nazario por su reconocimeinto a nuestros estudiantes. Regalo becas, viajes a China e Italia a los estudiantes con alto honor y altisimo honor. FELICIDADES

DIA DE LOGROS Cel - CURSOS EN LINEA DEPARTAMENTO DE EDUCACION

2008-07-04T12:14:00.003-04:00

El pasado 10 de mayo de 2008 se celebró el Día de logros de Cel (Cursos en línea del Departamento de Educación). Luego de un año dándole clases tuvo por fin la oportunidad de conocer a 7 de mis estudiantes aunque no los conocí a todos pues eran 25 en total. Fue una experiencia inolvidable. Está todo un año hablando con ellos si conocer sus rostros y te los imaginas de mil maneras al igual ellos pero la experiencia valio la pena. Durante la actividad estuvo el grupo Sin Fronteras de javier donate. De una foram jocosa pero muy pertinente les exhorto a ver la viada como algo de importancia y de valor. También les aconsejo a seguir sus metas e ideales.

EXITO A TODOS MIS ESTUDIANTES.

Graduación Areli - Felicidades

2008-07-04T11:51:00.002-04:00

El pasado 25 de mayo de 2008 mi adorada pequeñuela Areli Marie celebró su primera graduación. Se graduó de pre-escolar de la Escuela Maternal Nancy. Felicidades mami está muy orgullosa de ti.

FELIZ CUMPLEAÑOS QUERIDO BLOG

2008-04-21T13:14:00.003-04:00

Ya cumples 2 años desde tu creación. Han sido dos años de muchos logros y de muy bonitas experiencias. Gracias a todos los bloggeros que por estos dos años me han acompañado y han visitado mi blog. Durantes estos días he estado un poco atrasada tuve un accidente y estuve enyesada de mi mano derecha pero espero volver a recuperar el tiempo perdido.

Twilight zone: Calentamiento Global

2008-03-04T21:46:00.001-04:00

Cambio climático

2008-03-04T21:44:00.000-04:00

Calentameinto Global

2008-03-04T21:43:00.000-04:00

Calentamiento Global

2008-03-04T20:35:00.002-04:00

Calentamiento Global
Un equipo internacional de expertos que investiga la capacidad como sumidero de carbono de los ecosistemas terrestres norteños ha descubierto que la duración promedio del período neto de absorción ha disminuido, debido a temperaturas otoñales más cálidas. El balance de carbono de los ecosistemas terrestres es particularmente sensible a los cambios climáticos en otoño y primavera. En las pasadas dos décadas, las temperaturas otoñales en las latitudes boreales se han elevado en 1,1 grados centígrados, en tanto que las primaverales han subido 0,8 grados.
Muchos ecosistemas terrestres norteños actualmente pierden dióxido de carbono (CO2) en respuesta al calentamiento otoñal, contrarrestando el 90 por ciento del incremento de la absorción que se logra en la primavera. Empleando modelos informáticos para integrar las mediciones de la cubierta forestal y los datos de mediciones satelitales remotas, los investigadores encontraron que, si bien las cálidas temperaturas primaverales aceleran más el crecimiento que la descomposición del suelo, elevando así la absorción de carbono, el calentamiento otoñal eleva de modo notable la descomposición en el suelo, reduciendo significativamente la absorción del carbono.
"Si el calentamiento registra en otoño una tasa mayor que en primavera, la capacidad de los ecosistemas boreales para secuestrar carbono disminuirá en el futuro", alerta Shilong Piao, miembro del equipo de investigación del LSCE, UMR CEA-CNRS, en Francia.
"El declive potencialmente rápido en la capacidad futura de los ecosistemas terrestres boreales de absorber el dióxido de carbono atmosférico podría hacer mucho más difícil la estabilización de las concentraciones atmosféricas de CO2 que lo predicho en la actualidad", advierte también Philippe Ciais, un miembro del equipo de investigación y científico del Proyecto Global del Carbono.
Fuente: 11 de Febrero de 2008 (amazings.com)

Referencias:

Los glaciales se derriten

2008-03-04T20:22:00.002-04:00

El impacto del calentamiento global empieza a fundir los glaciares del Everest

El deshielo en las montañas asiáticas podría afectar a 1.300 millones de personas
Las temperaturas de Nepal han experimentado un aumento anual de 0,6 grados
Una 'ecoexpedición' explorará este año la gravedad del fenómeno

Dawa lo tuvo claro. Desde que comenzó la ascensión notó que algo le pasaba al hielo. Su experiencia trabajando durante años en el techo del mundo le permitió detectar los cambios.
Tal vez fuese que el glaciar gimiera y crujiese más de la cuenta. Acaso que los movimientos de la Cascada de Hielo eran más dramáticos aquella primavera de 2007 que las temporadas anteriores, o que los lienzos de duro hielo azul eran ahora extensiones de nieve medio derretida, por los que resultaba muy difícil subir.
Extremando las precauciones, siguió ascendiendo junto con los miembros de su expedición por aquel caos de hielo vertical, cuyos 600 metros de desnivel constituyen el paso más peligroso de la subida del Everest, de 8.848 metros de altura.
Aunque la ruta se asegura con cuerdas, escaleras y puentes, nadie de los que ascienden está a salvo, pues en cualquier momento puede caer sobre ellos un témpano de hielo tan grande como un edificio de tres alturas.
En la subida, Dawa se cruzó con un grupo de sherpas que regresaba a toda pastilla hacia el campamento base. El tono dramático de sus advertencias hizo que este sherpa, curtido en mil batallas y vencedor en varias ocasiones de la montaña más alta de la Tierra, decidiera darse la vuelta. Aquel mismo día una parte de la cascada se vino abajo.
Poco después, Dawa Steven Sherpa logró alcanzar la cima del Everest. «Había cumplido mis sueños y el mundo estaba bajo mis pies; era feliz, pero me acordé de lo que había pasado y me quedé muy preocupado. De regreso a Katmandú, constaté que aquello lo había provocado el calentamiento global», recordó el otro día en Katmandú, durante la presentación de su nuevo proyecto para este año. Este sherpa ha anunciado que durante la próxima temporada, liderará una ecoexpedición para dar a conocer los efectos del cambio climático en el Everest y el resto del Himalaya.
Según un reciente informe del WWF, durante las últimas temporadas, las temperaturas de Nepal, en la vertiente sur de la gran cordillera y donde se localizan las mayores montañas, han experimentado un aumento anual de 0,6º.
Exploración científica
Además de intentar subir a la cima, la expedición evaluará el estado de los glaciares del Everest. Cuenta para ello con el soporte del Programa para el Medio Ambiente de las Naciones Unidas, UNEP, y del Centro Internacional para el Desarrollo Integral de las Montañas, ICIMOD. Este organismo fundado en 1983 integra a ocho países miembros: Afganistán, Bangladesh, Bhután, China, India, Myanmar, Nepal y Pakistán, que soportan en su territorio parte del sistema montañoso Hindu Kush-Himalaya, HKH, el más extenso del planeta. El evento será el principal de los actos con los que la institución celebrará sus bodas de plata.
El ICIMOD será responsable de la parte científica de la expedición, que permitirá realizar el más completo estudio jamás realizado en los lagos Imja y Dig Tsho, que se alimentan de unos glaciares en regresión. «El glaciar de Imja está disminuyendo las últimas temporadas a un ritmo de 74 metros por año», ha señalado el coordinador del proyecto científico, Pradeep K. Mool.
Según señalan desde el ICIMOD, las montañas constituyen un excelente laboratorio para comprobar los efectos del cambio climático. Ocupan la quinta parte de la superficie terrestre y la mitad de la población actual depende de ellas para la vida. La región HKH posee una enorme biodiversidad y riqueza ambiental, siendo la principal fuente de agua del continente asiático.
Son nueve los grandes ríos que nacen en la cordillera asiática, entre ellos Ganges, Indo, Brahmaputra, Yangtze, Mekong, Salween y Huange He, dependiendo de sus caudales más de mil trescientos millones de personas en el continente asiático, lo que supone la quinta parte de la población global.
Según los datos que refleja el último estudio del UNEP, de seguir las actuales tasas de calentamiento, los glaciares himalayos verán cómo se derrite su extensión actual, estimada en medio millón de kilómetros cuadrados, hasta quedarse reducidos a 100.000 kilómetros cuadrados en el año 2030.

Tutorial de Movie Maker

2008-03-04T20:08:00.000-04:00

| View | Upload your own

Tutorial sobre Photostory 3

2008-03-04T20:05:00.000-04:00

| View | Upload your own

Trabajo Especial semana del Sol y la Tierra

2008-02-29T12:34:00.005-04:00

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
ESCUELA SUPERIOR LUIS MUÑOZ MARÍN
YAUCO, PUERTO RICO

PROYECTO ESPECIAL
SEMANA DEL SOL Y LA TIERRA
10 AL 14 DE MARZO DE 2008

Tema: ¿Qué podemos hacer para evitar el calentamiento global?
Fecha de entrega: lunes, 10 de marzo de 2008
Valor: 100 puntos

Criterios de evaluación
Creación de un anuncio informativo sobre: ¿Qué podemos hacer para evitar el calentamiento global?
• Un cartel informativo usando fotos
• Creación de un video
• Utilizar el programa de Power Point, Movie Maker (todas las computadoras la poseen) o Photostory 3 (este se baja gratuitamente desde el Internet aquí tienes la direccion electrónica
http://www.microsoft.com/latam/windowsxp/fotografiadigital/photostory/default.mspx

Usando fotos del Internet o fotos realizadas por los estudiantes, realizarán un video, una mini película o un cartel donde exponga: ¿Qué podemos hacer para evitar el calentamiento global?

• La información de referencia para hacer el trabajo será la siguiente:
Documental ““An Inconvenient Truth”
Videos Calentamiento Global – visitar www.quimicainteractiva.blogspot.com
www.maestros-activos.blogspot.com
¿Quieres ayudar a frenar el Calentamiento Global? ¡Puedes ahorrar ~$2,000 al año!
1. Apaga (o mejor aún, desconecta) enseres eléctricos – Esto evita cargas fantasmas que gastan luz. (Considera usar un “power strip”, conecta varios enseres y luego apágalos todos al apagar el “strip” cuando no los estés usando). Ahorra miles de libras de CO2 y ~$50 mensual!
2. Usa un teléfono regular en vez de inalámbrico, si es posible. Desconecta el cargador del celular.
3. Cierra las plumas de agua cuando estés enjabonándote.
4. Báñate en la ducha en vez de en la bañera, Usa la menor cantidad de agua que puedas. Compra una ducha de 2.5G por minuto (ahorra $ y 150 libras CO2 anual). [No contamines el agua, echa el aceite de cocinar o de auto viejo en un envase plástico antes de botar al zafacón.]
5. Limpia los filtros de los aires acondicionados. (Ahorras dinero y es mejor para tu salud
6. Ajusta la temperatura de tu calentador de agua (baja 2º) y tu aire acondicionado (sube 2 grados) Usa sábanas en vez de frisas para dormir. Usa ropa de dormir fresca.
7. O usa abanicos en vez de aires acondicionados; ahorra ~$25 por cada aire mensual!
8. Hazle un “Tune-Up” a tu carro, mantén las ruedas balanceadas. Acelera lo mínimo necesario, así aumentar tu millaje por 10 MPG adicionales! Ahorras 1 libra de CO2 por cada milla!
9. Apaga tu PC e impresora, si no la vas a usar por 2 horas o más. (y también desconéctalas)
10. Usa Agua Fría para lavar ropa!; Tiende la ropa.
11. Hábitos de comida: Come menos carne (se traduce en menos gas metano en el ambiente, el cual calienta más que el CO2) Come productos locales (significa menos emisiones debido al transporte) Come productos orgánicos (menos pesticidas que lastiman el ambiente y la salud)
12. Siembre árboles y arbustos - Bajan la temperatura del hogar hasta 10 grados C!, Absorben una tonelada de CO2 de la atmósfera durante su vida. Los consigues gratis en el Fideicomiso.
13. Coge pon, camina o usa bicicleta - Usa transportación pública si está disponible.
14. Evita usar servilletas y platos sanitarios - Tanto el Styrofoam® y el papel hacen mucho daño al ambiente - Usar vajilla ahorra cientos de dólares en cafeterías y otros negocios, y se ve más elegante.
15. Compra productos con menos empaque - Tamaños familiares ahorran dinero; líquidos concentrados, y rollos de papel dobles o triples. Usa bolsas de regalo en lugar de envolturas. Re-usa los que recibes. O envuelve con papel de revistas con fotos a color y diseños vistosos. Botellas de Agua! - usa la misma botella con agua de filtro. Botellas de vidrio son más fáciles de reciclar.
16. Recicla! – reciclar ahorra mucha energía y emisiones (Plástico, papel, cartón, latas Aluminio, vidrio)
17. Envía email a tu senador y oficiales de gobierno: Firma petición en http://www.undoit.org/ Firma petición en http://www.climatecrisis.org/

Cuando Comprar NUEVOS productos:
1. Considera un calentador de agua solar; Su costo se recobra rápido. Duran sobre 25 años.
2. Remplaza bombillas con bombillas fluorescentes compactas; ahorran $50 y 150 libras de CO2
3. Compra enseres nuevos que tengan alta eficiencia energética - CUIDADO: ¡No todos los enseres nuevos son eficientes!! *Coteja la etiqueta cuidadosamente.
4. Prefiere un LCD a un Plasma TV (usa ~1/3 energía)! Estufa o Secadora de Gas. Prefiere una piscina de fibra de vidrio a una de concreto, gasta mucha menos electricidad. Prefiere una computadora laptop, usa 1/3 de la energía que una “desktop”!.
5. Considera comprar un carro pequeño.
6. Mejor aún: Compra un híbrido; ahorra $$$ en gasolina, y compensas el precio en par de años.
7. Considere el viento o la energía solar para su hogar o negocio.
8. Utilice moldes de silicón o moldes oscuros para hornear, (hornean a 325ºF en vez de 350ºF)
9. Compra un filtro de café de plástico o de tela, en vez de usar filtros desechables.
10. Compra baterías recargables: ahorran ~$100 por cada batería!!!

Importante
• Tendrás que presentar tu video, mini película o cartel frente a tus compañeros de clase. Habrá premiaciones al video, mini película y cartel que más represente el concepto de ¿Qué podemos hacer para evitar el calentamiento global?

Reseña de Blogfesores 2008

2008-02-20T19:50:00.004-04:00

Todo un éxito la actividad de Blogfesores. A capacidad total la asistencia y en un ambiente de sana camaraderia y el aprendizaje colectivo fue garantizado. Desde las 9:00 a.m. disfrutamos de un baquete de esquisito aprendizaje. Empezamos con la plenaria de Graham Glass sobre la plataforma Edu 2.0. Verdaderamente la educación a distancia es la educación del futuro. La plataforma Edu 2.0 como lo explico su creador: se adapta a todas las necesidades, te permite cubrir variadas materias y tópicos, permite que los estudiantes profundicen y está al alcance de todos. Estamos en la era de la Educación a distancia y esta llego para quedarse. Después fueron los talleres concurrentes. Participamos en el Dr. Vantaggianto: Cuestiones abiertas entre Web y educación: hacia un manifiesto para e-learning. En una exposición clara sobre las implicaciones de la educación a distancia el Dr. Vantaggianto expreso que la Web "significativa trasformación del proceso de enseñanza-aprendizaje” a la vez que abre el acceso al conocimiento y la comunicación. Es por esto que debemos sentar las bases para la educación a distancia en Puerto Rico y cambiar estereotipos es por eso que se necesita establecer este manifiesto y apoyarlo. Luego se diviedieron en los diversos talleres concurrentes. Estuvimos la Profa. Julia Pacheco y esta servidora ofreciendo el taller de construcci'on de blog usando el site de Blogger. Fue una
gran experiencia agradecemos al Dr. Nuñez por esta oportunidad.

Inolvidable Blogfesores 2008

2008-02-14T22:06:00.004-04:00

Congreso de Blogfesores 2008 todo un éxito

2008-02-14T21:37:00.001-04:00

Blog vs Wikis

2008-02-08T05:51:00.000-04:00

A horas para el Segundo Congreso de Blogfesores

2008-02-07T20:33:00.000-04:00

Un dicho muy común dice el tiempo se pasa volando. Cuán cierta son estas palabras para mi, me remoto hace un año atrás donde con entusiasmo emprendimos nuestra tarea de presentar lo que la blogsfera había representado para nosotros la Escuela Superior Luis Muñoz Marín. Juntos nuestros Yauco High Blogger, la profesora Julia Pacheco y está servidora emprendimos este recorrido con entusiasmo y valor. Este esfuerzo ha rendido frutos y no nos arrepentimos. Otra vez hemos sido invitados ahora como parte de un taller de creación de blogs usando Blogger. Es un honor para nosotros ser parte de esta gran blog-comunidad que ha echado raices. Estamos listas y deseosas de compartir con ustedes, así quwe nos vemos mañana y esperamos que esto provoque una revolución que no tenga limites. También me regocija que ya también se encuentren las memorias del Primer Congreso de Blogfesores. Gracias Dr. Nuñez siempre ha sido un honor contar con usted y su entusiasmo.

Memorias del Primer Congreso

Memorias del Primer Congreso en formato de e-book

Disfrutenlas como las disfrute yo. Esperamos vernos y compartir de este fascinante mundo de la blogsfera.

Amor de blog

2008-02-07T19:30:00.000-04:00

Un día de los muchos que nos da la vida choque con lo que se llama la blogsfera. Fue tanta la atracción que genero este encuentro que el amor surgió en el intento. De aqui nació un blog del cual se me ha hecho imposible separar. Ya casi dos años de relación. Compartiendo en este ciberespacio del que no me puedo separar. La pasión desarrollada ha sido tal que anhelo verte todos los días y pòder ver lo que provocas en otros. Son los comentarios posteados en tus páginas las que permiten ver que mi amor por ti es genuino y que otros lo reconocen así. Son mis incasables reflexiones en la red las que han permitido que mi voz sea real y que podamos ver que nuestro amor traspasa limites. Son los planetas, el RSS los que han hecho que nuestra relación se fortalezca más y formen blog-cindarios donde nuestros intereses son compartidos. Es aqui donde nos entrelazamos con otros blogs dejando posteados comentarios que despierta el interes por nuestra relación. La química del scrpit no tiene limite. Es por esto que todos reconocen que somos uno dentro de la red. Nuestra relación a permitido que encontremos blogeros afines a esta pasión. Hemos desarrollado ya un blog-matrimonio donde nos unen los enlaces e hipervínculos que accesamos. Hemos conocido muchos que tienen esta misma pasión. Pero no hemos sorprendido que esta vida de la Red es muy grande y nuestro tiempo de blogger a veces limitado. Es por esto que reconozco que mi amor por ti es real y que deseo que duro el blog-tiempo que permita esta vida bloggera. Te amo y este amor a rendido fruto otro blog ha nacido y en pañales esta pero con amor, cuidado y cariño fuerte será. Espero que esta pasón perdure y nuestra unión trasienda más halla de este blog-cosmo. Gracias por tu grandes expresiones de amor.

A Vision of K-12 Students Today

2008-02-07T06:03:00.000-04:00

Michael Wesch

2008-02-07T05:51:00.000-04:00

Los videos del Dr. Michael Wesch - Profesor asistente de antropología cultural han viajado todo el mundo a través de You tube. Por medio de estos el explora el impacto de las nuevas tecnologías en la interacción humana. Si quieres conocer más sobre el Dr. Wesch visita http://www.ksu.edu/sasw/anthro/wesch.htm. Te invito a disfrutar los mismos.

The Machine is using

Information Revolution

Re-Vision of student today

Tarjeta de San Valentin con el concepto transporte celular

2008-01-29T19:48:00.000-04:00

El transporte celular de tu amor ha permitido una difusión de sentimientos que nos han unido más y más. En nuestro amor el gradiente de concentración de los celos va en contra de nuestros anhelos. Una ósmosis de besos y cariño es importante para nosotros. Nuestro amor es isotónico pues expresamos nuestros sentimientos para tener un balance y no dejamos que cualquier situación nos pueda separar. Deseo que mis palabras sean hipotónicas y logren inflar tu corazón con los sentimientos más hermosos. No dejemos que los celos hagan que nuestro amor se vuelva hipertónico. Pues ocurriría una plasmólisis irremediable. Tú cultivas mi amor y las paredes de mi corazón experimentan turgencia que me permiten seguir amándote. No permitas que palabras hirientes hagan que mi corazón experimente lisis. Son tus grandes sentimientos y expresiones de amor las que permiten que una endocitosis que me hacen amarte más y más. Son los detalles los que permiten una pinocitosis de amor. Son tus hermosas palabras y tus expresiones de amor las que me dejan sentir una fagocitosis de cariño. Deseo que nuestro amor experimente una exocitosis de malos sentimientos, celos, envidias que no permitan que nuestro amor crezca. Porque te amo y deseo que nuestro amor dure para siempre.

Experimento sobre osmosis

2008-01-29T19:44:00.000-04:00

Cazatesoros - Treasure Hunter

2008-01-12T16:18:00.000-04:00

Se trata de algo tan sencillo como una hoja de trabajo o una página web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos han de buscar las respuestas. Al final se debe incluir la gran pregunta, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. Las cazas de tesoros son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las T.I.C. y con el acceso a la información a través de Internet. Entre otras cosas nos permiten mejorar la comprensión lectora de los alumnos y enseñarles a buscar información en Internet. Las podríamos situar en un nivel por debajo de las WebQuests ya que no acostumbran a proponer a los alumnos la resolución de ningún problema , ni la exposición de conclusiones finales.
Los pasos que debemos seguir los podemos resumir así:
Identificar una idea/concepto que queremos reforzar o introducir.
Buscar en la Web sitios que refuercen/introducen el concepto.
Elaborar cuestiones cuya respuesta el alumno encontrará en dichos sitios.
Elaborar una hoja de trabajo en formato html y ponerla en un servidor, en el disco duro de los Pcs del aula o bien entregarles una hoja impresa.
Dicha hoja la estructuraremos en 6 apartados.
1.- Introducción: donde se provee al alumno la información inicial de la actividad, en ella describiremos la tarea y las instrucciones para llevarla a cabo. Hemos de procurar motivarlo y despertar su interés mostrándola atractiva y divertida.
Preguntas: Haremos un listado numerado de preguntas a contestar. Según la edad de nuestros alumnos pueden ser:
a) Preguntas directas en el caso de alumnos mas pequeños. Para formularlas, deberíamos copiar y pegar las frases exactas que contienen la información relevante que queremos que encuentren (una de cada página web de la lista de recursos) y luego transformarlas en preguntas directas.
b) Preguntas que impliquen actividades mas complejas para alumnos más mayores. Formularemos preguntas que impliquen actividades más complejas, relacionadas con la lectura comprensiva, la inferencia, la reunión y organización de información, la comparación, etc. Si planteamos pequeñas actividades, deben poderse realizar con cierta rapidez: leer un mapa, efectuar un cálculo, averiguar el resultado de una pequeña simulación, etc.
3.- Recursos: consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a responder a las preguntas o realizar las actividades. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva.

2008-01-10T18:14:00.000-04:00

¿Cuántas veces ha oído usted que describen a un niño como tranquilo, difícil o tímido hasta que lo llegan a conocer? Estas palabras describen características del temperamento, distinciones que influyen en la forma en que su hijo reacciona a situaciones distintas.

Es por esto que los maestros debemos conocer el temperamento de nuestros estudiantes. Esto nos facilitara nuestro trato y relación con ellos. Hay un excelente articulo en el Internet que nos da idea sobre este tema. La referencia es: ¿Como afecta el temperamento la forma en que mi hijo se comporta? - http://www.schwablearning.org/espanol/articulos.aspx?r=15

Es por esto que este según Semestre me propuce conocer el temperamento de mis estudiantes y en estos dias de inicio trabajare con un cuentionario que encontre para reconocer el tipo de temperamento. Comparto el mismo con ustedes, por si les interesa conocer el temperamento de sus estudiantes y mejorar el rendimiento en su salón de clases.

¿Qué temperamento tienes?
Busca papel y lápiz y enumera del 1 al 40. En cada numero, elije la cualidad que mas se aplique a tu persona (aunque hayan dos que se parezcan a ti escoge ¡SOLO UNA! La que más se parece) y escribe la letra que la contenga. Cada persona tiene dos temperamentos, uno que predomina y otro que es natural o lo complementa. Por tanto, la letra que tenga mayoría es el temperamento que mas tienes, y la letra que siga después en mayoría es tu segundo temperamento. Por tanto... lees tus dos resultados. ¿Listo? Ok !

Fortalezas.-

1. a) Animado b) Aventurero c) Analítico d) Adaptable

2. a) Juguetón b) Persuasivo c) Persistente d) Placido

3. a) Sociable b) Decidido c) Abnegado d) Sumiso

4. a) Convincente b) Competitivo c) Considerado d) Controlado

5. a) Entusiasta b) Inventivo c) Respetuoso d) Reservado

6. a) Enérgico b) Autosuficiente c) Sensible d) Contento

7. a) Activista b) Positivo c) Planificador d) Paciente

8. a) Espontáneo b) Seguro c) Puntual d) Tímido

9. a) Optimista b) Abierto c) Ordenado d) Atento

10. a) Humorístico b) Dominante c) Fiel d) Amigable

11. a) Encantador b) Osado c) Detallista d) Diplomático

12. a) Alegre b) Confiado c) Culto d) Constante

13. a) Inspirador b) Independiente c) Idealista d) Inofensivo

14. a) Calido b) Decisivo c) Introspectivo d) Humor seco

15. a) Cordial b) Instigador c) Músico d) Conciliador

16. a) Conversador b) Tenaz c) Considerado d) Tolerante

17. a) Vivaz b) Líder c) Leal d) Escucha

18. a) Listo b) Jefe c) Organizado d) Contento

19. a) Popular b) Productivo c) Perfeccionista d) Permisivo

20. a) Jovial b) Atrevido c) Se comporta bien d) Equilibrado

Debilidades.-

21. a) Estridente b) Mandón c) Desanimado d) Soso

22. a) Indisciplinado b) Antipático c) Sin entusiasmo d) Implacable

23. a) Repetidor b) Resistente c) Resentido d) Reticente

24. a) Olvidadizo b) Franco c) Exigente d) Temeroso

25. a) Interrumpe b) Impaciente c) Inseguro d) Indeciso

26. a) Imprevisible b) Frío c) No comprometido d) Impopular

27. a) Descuidado b) Terco c) Difícil contentar d) Vacilante

28. a) Tolerante b) Orgulloso c) Pesimista d) Insípido

29. a) Iracundo b) Argumentador c) Sin motivación d) Taciturno

30. a) Ingenuo b) Nervioso c) Negativo d) Desprendido

31. a) Egocéntrico b) Adicto al trabajo c) Distraído d) Ansioso

32. a) Hablador b) Indiscreto c) Susceptible d) Tímido

33. a) Desorganizado b) Dominante c) Deprimido d) Dudoso

34. a) Inconsistente b) Intolerante c) Introvertido d) Indiferente

35. a) Desordenado b) Manipulador c) Moroso d) Quejumbroso

36. a) Ostentoso b) Testarudo c) Escéptico d) Lento

37. a) Emocional b) Prepotente c) Solitario d) Perezoso

38. a) Atolondrado b) Malgeniado c) Suspicaz d) Sin ambición

39. a) Inquieto b) Precipitado c) Vengativo d) Poca voluntad

40. a) Variable b) Astuto c) Comprometedor d) Critico

Mayoría de A: Temperamento: SANGUÍNEO Personas comunicativas, alegres, activas optimistas, entusiastas y de personalidad atractiva. Tocan la gente al expresarse, es natural que su segundo temperamento sea colérico, complementan con el temperamento flemático y son opuestos al temperamento melancólico. Siempre es un chiquillo, bueno para la locución y la actuación, es el alma de la fiesta. En el fondo es sincero. Como padre, siempre les cae bien a los amigos de sus hijos y hace el ambiente familiar divertido. De las situaciones desagradables hace algo divertido, tiene don de gente y hace amigos fácilmente. Le gustan los cumplidos y no guarda rencor. Se disculpa rápidamente, es persuasivo, puede ser una persona superficial y asumir responsabilidades, es olvidadizo, habla demasiado, no tiene muchas metas porque vive el presente y no tiene complicaciones.

Mayoría de B: Temperamento: COLÉRICO Dominantes, agresivos, autosuficientes, emprendedores, decididos y valientes. Temperamento naturalmente mezclado con sanguíneo, complementa con melancólico y opuesto al flemático. Se destacan y cumplen lo que quieren, son líderes natos, dinámicos y personas de actividad, les gusta el cambio y son entusiastas. Actúan con rapidez, quieren corregir las injusticias, no se denominan fácilmente, le intranquilizan los flemáticos, confía en si mismo, maneja cualquier proyecto y son altamente pasionales. Se propone metas y organiza bien, delega trabajo, le interesa poco la oposición, estimula la actividad, poco amigable, casi siempre tiene la razón (según su criterio) y es destacado en emergencias. Como padre, organiza el hogar, tiende a ser fuerte, siempre tiene la respuesta correcta y motiva su familia a actuar. Parece ser altanero, no respeta las opiniones ajenas y necesita humildad. Sentimentalismo serio y persona atractiva.

Mayoría de C: Temperamento: MELANCÓLICO Personas pesimistas, de actitud triste ante la vida, sonadores y confeccionista. Propensos a la introversión. Es natural que su segundo temperamento sea flemático, complementan con el colérico y son opuestos al sanguíneo. Tiende a ser genio, filosofo y poeta. Analíticos, aprecian lo bello, se sacrifican, idealistas, sensibles, personas honestas, odian las traiciones y son muy económicos. Anticipan los problemas. Escoge sus amigos cuidadosamente, casi siempre están tras bastidores, son fieles y leales. Solucionan los problemas ajenos, se conmueven fácilmente y están en búsqueda de su pareja ideal. Como padres, mantienen en orden su casa, le hacen horarios a sus hijos, tienen normas elevadas, recogen los desordenes y fomentan los estudios. Parecen ser personas impenetrables.

Mayoría de D: Temperamento: FLEMÁTICO Personas frías, parecen no tener sentimientos porque los ocultan, apáticos, no aparentan riqueza afectiva, son tranquilos e imperturbables, con sentido del humor, estables y competentes. Personalidad tranquila, serena y relajada. Contentos con su vida, gran capacidad administrativa, mediadores, evitan conflictos, trabajan bien bajo presión y a veces buscan el camino fácil. Son buenos padres, dedican tiempo a sus hijos y no se desesperan. Están dispuestos a escuchar, son discretos, con muchos amigos, son compasivos y comprensivos.

Bienvenidos mis estudiantes

2008-01-10T17:50:00.000-04:00

Espero que este nuevo año escolar sea uno de grandes logros y triunfos para todos mis estudiantes. Espero que su vocacion brinde frutos que se pueben. A continuación los criterios a usarse para este Semestre - Agosto-Diciembre 2008 :

Examen # 1 25 de enero de 2008
Examen # 2 1 de febrero de 2008
Examen # 3 15 de febrero de 2008
Examen # 4 29 de febrero de 2008
Semana del Sol y la Tierra Preparativos del 3 al 7 de marzo de 2008 Celebración de la semana de 10 al 14 de marzo de 2008 (tendremos la visita de conferenciantes y demostraciones y a la Sra. Débora Martorel de Noticentro 4)
Examen # 5 - 4 de abril de 2008
Informes escritos y orales 7 al 11 de abril de 2008
Examen # 6 25 de abril de 2008
Examen # 7 Se avisara la fecha

Los exámenes tendrán un valor de 111 puntos cada uno para 777 puntos total de exámenes
El assessment tendrá un valor de 335 puntos totales. Que incluye el assessment:

Una noticia por cada examen para un total de 7 a 10 puntos 70 puntos
Informe escrito y oral 50 puntos cada uno para un total de 100 puntos
Proyecto especial en la semana del Sol y la tierra 100 puntos
Otros trabajos y proyectos 65 puntos

Los laboratorios y actividades diarias se uniran a los exámenes

ESTO DA UN TOTAL DE 1112 PUNTOS PARA ESTE SEMESTRE DE ENERO A MAYO 2008

ESTO HACE QUE EL TOTAL DE PUNTOS DEL AÑO SEA DE 2224 PUNTOS TOTALES

PARA PASAR EL CURSO DEBES TENER LAS SIGUIENTES PUNTUACIONES POR NOTA

1335 puntos para tener un 60% para obtener D
1557 puntos para tener un 70% para obtener C
1800 puntos para tener un 80% para obtener B
2002 puntos para tener un 90% para obtener A

COMO VEZ HAY QUE ESTAR BIEN DISCIPLINADO ESTE SEMESTRE PARA PODER PASAR EL CURSO ASI QUE MOTIVATE, SE RESPONSABLE, ENTREGA TODO Y PODRÁS TENER RESULTADOS POSITIVOS Y PASARAS LA CLASE

¨Aprender es una experiencia en la que la responsabilidad es la clave del éxito.¨

Regresamos a nuestra labor

2008-01-07T18:00:00.000-04:00

Luego de un merecido descanso y de compartir en familia, iniciamos nuestra labor nuevamente en el día de mañana. A todos mis compañeros de trabajo y a todos los maestros que día a día llevamos el pan de la enseñanza les deseo que en este nuevo semestre escolar sea uno lleno de éxito. A mis estudiantes y a todos los alumnos que pertenecen a nuestro Sistema Educativo les deseamos que sigan haciendo su labor y alcanzando sus exitos.

Significado de mis apellidos

2008-01-03T16:23:00.000-04:00

Origen del apellido Vélez

Castellano. De las montañas de Santander.

Escudo de Armas del Apellido Vélez

En campo de plata una cruz floreteada de gules. Bordura de azur con ocho estrellas de oro. Otros traen: En campo de gules un castillo de plata.

Origen del apellido Ramírez
Apellido patronímico del nombre propio Ramiro. No todas las familias de este apellido tienen un único origen común. Los de León y Granada vienen de la casa solar que fundó junto a León un nieto del rey D. Ramiro I. Los de Madrid descienden de García Ramírez, uno de los caballeros que reconquistaron la villa a los moros en el año 720. Existieron solares de este apellido en casi todas las regiones españolas.

Escudo de Armas del Apellido Ramírez
Cada linaje trae sus propias armas, se recogen aquí algunas de las más comunes. Los de Asturias traen escudo cuartelado en sotuer: 1º y 4º de azur con una caldera de oro. 2º y 3º de plata con cinco sierpes de sinople puesta 1, 3 y 1. Bordura de gules con diez escudetes de plata cargados de un castillo de oro. En Castilla escudo terciado en palo: 1º de oro con tres bandas de azur. 2º de azur con tres flores de lis de oro. 31 de plata con un árbol de sinople y un león rampante de gules empinado al tronco. Los de Madrid: En campo de gules un castillo de piedra sobre ondas de azur y plata acompañado de dos cabezas de oro, una a cada lado, cortado de sinople con un puente sobre agua sumado de dos torres, una almenada cargada en las almenas de una cruz de gules y con una bandera de plata, la otra torre sin almenas y con una escalera apoyada a sus muros. En Aragón: En campo de sinople tres palos de plata.

Hay varios escudos asignados al apellido Ramírez:

Significado de mi nombre

2008-01-03T16:13:00.000-04:00

ORIGEN
Nombre Femenino de origen Anglosajón. Poderosa en la paz.

Naturaleza Emotiva:
Naturaleza emotiva y perceptiva. Se expresa por medio de la investigación y la comprensión. Ama la libertad de movimiento, de pensamiento y de vida. Le gusta sentirse deseado.

Naturaleza Expresiva:
Es ardiente. Se expresa por medio de su dinamismo y su fogosidad. Busca la sobriedad, la soledad y la solemnidad. Ama todo lo que es limpio y luminoso.

Talento Natural:
Es mente de pensamiento deductivo. Se expresa como pensador independiente, con autoridad y lealtad, generalmente en actividades exclusivas, más dependiente de la intuición que de la razón. Recibe aumento en tareas que requieren meditación, inspiración, inmersión en las profundidades del ser y de las cosas. Ama lo complejo y lo elevado, lo que se siente y lo que se presiente.Podría destacar en profesiones como científico, profesor, ocultista, escritor, horticultor, inventor, abogado, actor, analista o líder religioso.

Juzgue usted se parece a mi

Feliz Día de Reyes

2008-01-03T13:52:00.000-04:00

Ver animación

© www.TuParada.com
¡Envía por e-mail!

Qué la ilusión y el amor que estos sabios de Oriente brindaron al Niño Dios también lo sea una realidad en sus vidas.

El oro de la abundancia tanto en salud como en bendiciones sea uno de sus presentes.
El incienso de olor fragante llene tu vida de amor y paz.
La mirra enjugue tus lágrimas y pesares en este nuevo año 2008.

Deja que la luz de la estrella que guió a los Reyes Magos te guie este año y sea uno de bendiciones a granel. Les desea una amiga Fredeswinda Vélez

Donde se celebra el Día de Reyes

2008-01-02T16:21:00.000-04:00

En varios países, cada 6 de enero es tradicional hacer regalos a los pequeños como símbolo de las ofrendas que los personajes bíblicos llevaron al niño Jesús. Esto de acuerdo con el evangelio de San Mateo, en el cual se menciona que unos "Reyes Magos" siguieron una estrella brillante para adorar y llevar regalos al recién nacido. Según la tradición, Melchor, Gaspar y Baltasar, llegaron en tres camellos (hay detalles que pueden variar dependiendo del país) para regalar al niño oro, incienso y mirra.

Como antesala a la conmemoración centenaria del Día de Reyes en Puerto Rico, haremos un recorrido por algunos de los países que forman la Red Universia para compartir con nuestros lectores sobre la manera en que cada país celebra esta festividad.

España:
Para los españoles, el seis de enero es uno de los momentos más mágicos del año, sobre todo para los niños y niñas, quienes reciben regalos de parte de los "Reyes Magos de Oriente". Melchor, Gaspar y Baltasar, de este modo son quienes llevan presentes navideños a los niños que se han portado bien. Los niños la noche del 5 de enero se acuestan temprano, a esperar que los Reyes entren por la ventana para dejar los juguetes en sus zapatos.

Los Reyes Magos recorren las calles de los pueblos y ciudades de España en una tradicional cabalgata, con sus camellos cargados de regalos, y acompañados por los pajes reales, quienes van repartiendo dulces. A este recorrido se unen divertidas carrozas. Entre todas las cabalgatas sobresale la que se celebra en Alcoi, en Alicante, por ser la más antigua en España.

Venezuela:
Para los venezolanos, al igual que el resto de los países hispanos que han adoptado esta tradición, la fiesta de reyes alegoriza la llegada de los Magos de Oriente a conocer el niño Dios. Se celebra el 6 de enero y de diferentes maneras en cada región.

No obstante, lo primordial es que se evoca la adoración de los reyes al Niño en el pesebre de Belén. En muchas regiones se hace una representación teatral donde se recrea el pesebre de Belén, los personajes emulan a la virgen María, San José y el niño Jesús, acompañados con una legión de noveles ángeles, que son visitados por los reyes, cargados de presentes.

Cada 5 de enero, los niños antes de dormir colocan los zapatos en las puertas de sus habitaciones para que los Reyes depositen sus presentes allí. En Venezuela, se tiene la creencia de que los Reyes Magos son ricos y dadivosos, por lo que además, depositan dinero entre sus presentes.

Igualmente se acostumbra invitar a familiares y amigos a la cena de reyes, donde se sirven diversidad de platos, entre los que se destaca la "Rosca de Reyes", una especie de pan dulce aliñado que lleva en su interior frutas confitadas, pasas y frutos secos y que se baña con una mezcla azucarada y se acompaña con vino. No obstante, la celebración navideña más importante para los venezolanos es la Natividad.

Argentina:
En Argentina, la noche del 5 de enero, se colocan los zapatos cerca del pesebre, y a los Reyes frente al Niño Dios. Además se coloca pasto y agua cerca para alimentar a los camellos.

Al otro día muchos reyes delegados dejan juguetes en hospitales y barrios pobres.

Chile:
En Chile, aunque no se celebra ninguna actividad especial en conmemoración al Día de Reyes, la fecha del el 6 de enero, en que la Iglesia Católica celebra la Epifanía, es la que pone fin a la temporada navideña. No obstante, este día es llamado La Pascua de los Negros, en honor a uno de los Reyes Magos que, según apuntes históricos, vino del África.

De esta manera, la celebración -que se realiza más bien en los pueblos del interior de la provincia de Iquique y La Tirana- recuerda a la época en que los africanos eran traídos a América como esclavos para que trabajaran en el cultivo, cuidado de la tierra y las cosechas. Al llegar a América, los africanos tomaron contacto con las tradiciones occidentales y rescataron, dentro de ellas, la Pascua de los Reyes o Epifanía, según la Iglesia Católica. De ahí surge el nombre de la "Pascua de los Negros".

México:
Al igual que otros países, en México es tradición que recordar la gesta de los Tres Reyes Magos brindándoles regalos a los niños. Los niños tienen la costumbre de escribir cartas a los Reyes donde les comunican cómo se han portado durante el año, y donde les indican los obsequios que quieren recibir. La carta la colocan junto con uno de sus zapatos, ya sea abajo del árbol de Navidad o a un lado del nacimiento.

Asimismo, se acostumbra hacer un desfile, con pintorescas carrozas alegóricas a la celebración, con música, payasos, gente disfrazada y los Tres Reyes Magos, quienes van regalando obsequios o dulces.

Al igual que en Venezuela, una de las tradiciones más conocidas en México es la de cortar el "Roscón de Reyes", un pan en forma de anillo, cubierto por azúcar y pedazos de fruta. En este se introducen pequeñas figuras plásticas del niño Jesús, a las que les llaman el "monito". A quienes les toque un "monito" en su pedazo, está obligado a invitar a sus amigos "atole" y "tamales" el día de la Candelaria, que se celebra cada 2 de febrero, según la tradición católica.

Colombia:
Aunque se reconoce como el Día de Reyes, el 6 de enero no tiene ningún significado particular en la república de Colombia, puesto que la entrega de regalos de Navidad se realiza el 25 de diciembre, en nombre del niñito Jesús. Sin embargo, como por lo general es día festivo, el mismo sirve como pretexto para finalizar la temporada con alguna actividad especial las festividades del año anterior. En algunas partes de Colombia, se convoca a una gran fiesta en la que todos se lanzan maicena.

Puerto Rico:

Para los puertorriqueños, el 6 de enero es el día cumbre de la temporada navideña, pues se evoca la acción de los Tres Magos de Oriente, al obsequiar a los niños con regalos, al igual que el día de Navidad.

Para los niños, la noche del 5 de enero es mágica. Primero cortan pasto para los camellos, con los padres, y lo colocan junto la cartita en una caja de zapatos, junto a la cama o el árbol de Navidad. Es costumbre en muchos hogares, dejar agua o leche y galletas para los Reyes.

El 6 de enero, los niños se despiertan bien temprano para abrir los regalos. Es costumbre que las familias se reúnan para celebrar en una fiesta o comida familiar.

Contrario a otros países, la Navidad no termina con esta fecha, sino que continúa con las octavitas, que se extienden del 7-15 de enero.

En un principio, estas fiestas eran de naturaleza más religiosa, para glorificar a los Reyes Magos y al Niño Jesús. Pero, en la actualidad, son el pretexto perfecto para que la juventud continúe las trullas navideñas y el festejo.

COMPARTIENDO NUESTRA FACULTAD EN NAVIDAD

2007-12-29T20:47:00.000-04:00

El 20 de diciembre celebramos en familia nuestra facultad en nuestro último día de clases. Estuvo muy emotivo pues despedimos a tres de nuestros compañeros que se retiraron de su labor docente:

Sr. Miguel Octaviani
Sr. Francisco Rodríguez
Sra. Asunción Ruiz
Deseamos que estos compañeros disfruten su merecido retiro y a todos nuestros demás compañeros que tengan una FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO 2008.

NAVIDAD EN FAMILIA

2007-12-29T20:33:00.000-04:00

El pasado 14 de diciembre de 2007 en nuestra escuela Luis Muñoz Marín se celebró la actividad de Navidad en familia. Fue una actividad de integración familiar. Felicitamos a los organizadores de la misma. Esto es la verdadera Navidad.

Me gradue por fin

2007-12-29T20:29:00.000-04:00

El pasado sábado, 8 de diciembre en el anfiteatro de enfermeria del RUM se llevó a cabo la primera graduación de la certificación en línea del programa IDEAL que dirige el Dr. Mario Núñez. Fue una ceremonia muy emotiva y hermosa. Fueron muchas las horas de labor y trabajo. Ya en enero inicia la segundo grupo de compañeros que completaran esta certificación y les exhorto que se motiven y terminen la misma como lo hizo este grupo de maestros de todos los niveles académicos. Gracias al Dr. Núñez por está excelente experiencia.

Cómo despiden el año en otros países

2007-12-29T19:00:00.000-04:00

EUROPA:

ALEMANIA
Glückliches Neues Jahr
Los alemanes despiden el año viejo brindando en honor a San Silvestre, y reciben el año nuevo con petardos y fuegos artificiales que pretenden ahuyentar a los malos espíritus. Cuenta la tradición que es costumbre dejar en el plato, hasta después de la medianoche, algunos restos de lo que se haya cenado, como una forma de asegurarse
una despensa bien surtida durante el año siguiente.

AUSTRIA
A Guads Neichs Johr Olle Mitanand
Los austríacos despiden el año lanzando fuegos artificiales, bebiendo champán, tirando confetti o serpentinas, repartiendo besos... En definitiva, suelen hacer lo mismo que la mayoría de los humanos en Nochevieja. Si algo les hace diferentes, especialmente a los vieneses, son el típico Vals de AñoNuevo y el Concierto de Strauss que la Filarmónica de Viena ofrece puntualmente cada 1 de enero.

DINAMARCA
Godt Nytår
Romper la vajilla no debe de estar mal visto en Dinamarca, por lo menos el día de Año Nuevo... Los daneses suelen aprovechar esa fecha para demostrar a sus seres queridos cuánto les aprecian. Y lo hacen lanzando ante sus casas los platos viejos que han ido acumulando durante el año.El número de buenos amigos que uno tenga será proporcional al montón de platos rotos que encuentre en su puerta.

ESCOCIA
Bliadhna Mhath Ur
El año nuevo o Hogmanay se celebra de forma peculiar en algunas poblaciones escocesas: los lugareños prenden fuego a un barril y lo hacen rodar por las calles envuelto en llamas; dicen que con ello permiten la entrada del año. En Escocia existe también una tradición llamada "first footing", según la cual la primera persona que entre en una casa el primer día del año determina la suerte de la familia durante los meses siguientes. Para tener fortuna debe ser un hombre moreno, y mucho mejor si es guapo.

ESPAÑA
Feliz Año Nuevo
No importa dónde o con quién te pille la Nochevieja. Para los españoles, lo que más cuenta es lograr zamparse doce uvas al ritmo de las doce campanadas que indican la llegada del nuevo año. Y es que la tradición asegura que quien complete la operación sin atragantarse tendrá suerte en los doce meses siguientes. Lo mismo creen los portugueses... Como acompañamiento, una copita de cava para brindar por el Año Nuevo y ayudar a pasar mejor las uvas.

FRANCIA
Bonne Année
En Nochevieja, infinidad de parisinos salen a la calle para despedir el año. El lugar de concentración por excelencia son los Campos Elíseos: desde el Arco de Triunfo a la plaza de la Concordia, la famosa avenida queda atestada de gente dispuesta a recibir el 1 de enero con una buena botella de champagne. Los que se quedan en casa lo tienen más fácil para seguir la tradición: a medianoche hay que besarse y abrazarse bajo una rama de muérdago para conseguir buena fortuna en el año que llega.

INGLATERRA
Happy New Year
Pasar la Nochevieja en Londres presenta varias opciones: unos se concentran para despedir el año en Trafalgar Square o Picadilly Circus; otros prefieren acudir ante el Big Ben para entrar en el nuevo año al ritmo de sus campanadas. A medianoche, la gente entrelaza sus brazos y todos a una entonan una antigua canción llamada "Auld Lang Syne". Al día siguiente, muchos niños se levantan pronto y se lanzan a las calles para deleitar a los vecinos con sus canciones a cambio de monedas o caramelos.

ITALIA
Felice Anno Nuovo
Los italianos inician la "notte di Capodanno" con una tradicional cena en la que las lentejas son plato imprescindible si se quiere tener un año nuevo repleto de buena fortuna. Esa noche, muchas mujeres reciben como regalo lencería roja, que supuestamente les traerá suerte en el año que llega. Y en algunos lugares como Roma y Nápoles es costumbre también lanzar trastos viejos por la ventana: es una forma de terminar con el pasado y expresar el deseo de empezar una nueva etapa con buen pie.

RUSIA
S Novim Godom
Para los niños rusos, el Año Nuevo viene a ser como la Navidad para la mayoría de los niños europeos. Y es que ese día pasa por sus casas el Abuelo del Hielo, una especie de Papá Noel autóctono que recorre el país repartiendo dulces, juguetes y muñecas matriuskas. Para conseguir estos regalos, los niños suelen bailar alrededor del árbol navideño y recitarle poemas al Abuelo del Hielo.

ASIA Y OCEANIA

CHINA
Xin Nièn Kuai Le
El Año Nuevo chino llega en febrero; la fecha exacta la marca el calendario lunar. Es la fiesta más popular del país, y también la más larga, ya que dura nueve días. El objetivo es obtener suerte, salud y felicidad para el nuevo año: antes de comenzar las celebraciones, la gente limpia sus casas a conciencia dispuesta a eliminar cualquier resto de mala suerte del año que termina. En las calles hay bailes de dragones e infinidad de fuegos artificiales y petardos para alejar a los malos espíritus.

COREA
Seh Heh Bok Mani Bat Uh Seyo
Tradicionalmente, los coreanos celebran el Solnal, el primer día de la primera luna del nuevo año. Cuenta la leyenda que quien se quede dormido la última noche del año amanecerá con las cejas blancas al día siguente; así que esa noche todos permanecen despiertos y encienden las luces en cada habitación. Al día siguiente se dedican a combatir los malos espíritus: limpian la casa a fondo y queman ramas de bambú porque creen que su ruido al crepitar les asusta.

INDIA
Nav Varsh Ki Subhkamna
El Diwali, o Festival de la Luz, indica el comienzo del nuevo año en la India. Tiene lugar entre octubre y noviembre y dura cinco días. Aunque cada región lo celebra a su manera, en todas partes la luz juega un papel esencial: infinidad de lamparitas de aceite decoran casas, templos y jardines, simbolizando la victoria del bien sobre el mal y mostrando el agradecimiento de la gente por todo lo bueno que hay ensus vidas. Los fuegos artificiales y los petardos también son habituales en esta celebración.

ISRAEL
Shannah Tovah
El Año Nuevo judío se llama Rosh Hashanah. Varía de fechas cada año, pero suele tener lugar en septiembre u octubre. Ese día está prohibido trabajar. Los judíos acuden a la sinagoga a rezar, y después vuelven a casa para celebrar una comida especial. Es costumbre tocar el "shofar" (un cuerno de carnero) y comer manzanas untadas con miel para conseguir que el año que llega sea dulce.

JAPÓN
Akemashite Omedetô
Nada de 12 campanadas. Hasta 108 veces tañen las campanas de los templos japoneses para conmemorar la llegada del nuevo año. Se trata de una tradición cuyo objetivo es liberar del mal el período que empieza: cada campanada hace referencia a un deseo terrenal que hay que mantener alejado. Las casas se decoran con hojas perennes y bambú, símbolos de vida eterna y honestidad. Dicen también que los japoneses empiezan el año riendo porque creen que eso trae buena suerte.

TAILANDIA
Sawatdii Pimaï
El Año Nuevo tailandés se llama Songkran y dura tres días, del 13 al 15 de abril. La gente se lanza cubos de agua unos a otros con el deseo de atraer lluvias abundantes para el año siguiente. También se aprovecha para lavar bien todas las estatuas e imágenes de Buda. Otra costumbre para obtener buena suerte es liberar pájaros de sus jaulas o peces de sus peceras echándolos al río.

TIBET
Tashi Délek
Los tibetanos pasan los dos últimos días del año que termina preparando la llegada del nuevo. Durante el Gutor (así se llama ese período) limpian las casas de cabo a rabo, encienden antorchas y hacen explotar petardos para mantener a los malos espíritus alejados del hogar. También acuden a los monasterios a llevar ofrendas a los monjes. Durante los dos primeros días del nuevo año (llamado Losar) comparten comidas y regalos con la familia, honran a sus dioses y visitana sus amigos.

VIETNAM
Chuc Mung Nam Moi
Los vietnamitas preparan a conciencia la llegada del nuevo año: limpian su casa de arriba abajo, sacan brillo a la cubertería de plata y saldan todas sus deudas. El último día suelen plantar un bambú o un árbol similar en el patio de su casa y lo decoran con campanas, flores y serpentinas rojas para protegerse de los malos espíritus. También están muy atentos a quién es la primera persona que entra en su hogar el primer día del año, ya que traerá suerte y riqueza a la familia en los meses siguientes.

AUSTRALIA
Happy New Year
A los australianos les gusta recibir el año con ruido. Cuando el reloj marca la medianoche, por doquier empiezan a oírse silbidos, claxons de coche, palmadas y campanas de iglesia.El 1 de enero, día festivo para ellos, suelen celebrarlo en el campo o en la playa con picnics, rodeos y competiciones de surf. Y es que la Navidad les pilla en plena época veraniega

AFRICA.

EGIPTO
Colo Sana Wintom Tiebeen
En El Cairo conservan una antigua costumbre, según la cual el año empieza cuando aparece en el cielo la nueva luna creciente. Muchos cairotas acuden a observar la noche desde la mezquita de Alabastro, en lo alto de la ciudadela que domina la ciudad. Cuando sale la luna y el líder religioso proclama oficialmente el cambio de año, la gente acude a sus casas a celebrarlo con sus familias. En Año Nuevo todos llevan vestidos especiales; incluso las mujeres, que suelen vestir de negro, pueden llevar colores vistosos ese día.

SURÁFRICA
Gelukkige Nuwe Jaar
Los surafricanos hacen sonar las campanas de las iglesias y disparan salvas al cielo para saludar la llegada del nuevo año. En algunas partes del país, esta fiesta se celebra con aires de carnaval: la gente se disfraza y sale a la calle dispuesta a divertirse y bailar al ritmo de los tambores.

AMERICA.

ARGENTINA
Feliz Año Nuevo
La tradición manda despedir el año con fuego. Por una parte están los cohetes y demás elementos pirotécnicos; por otro lado, los muñecos de madera, tela y papel, que los argentinos construyen con la mejor de las intenciones pese a saber que acabarán siendo pasto de las llamas. Y es que quemar estos muñecos es un rito purificador, una forma de deshacerse de todo lo malo que trajo el año que acaba.

BRASIL
Feliz Ano Novo
El Año Nuevo brasileño guarda una estrecha relación con el mar. La gente acude a las playas a ver los fuegos artificiales; algunos visten de blanco o saltan por encima de siete olas porque creen que eso les dará suerte, y también lanzan flores al agua mientras piden un deseo. En Copacabana, las filhas do santo (sacerdotisas africanas) encienden velas y echan al mar barquitos cargados de regalos y flores. Que el mar se los lleve es un presagio de buena fortuna para el año que empieza.

COLOMBIA
Feliz Año Nuevo
El 31 de diciembre, los protagonistas en Colombia son los agüeros. O lo que es lo mismo, una serie de "recetas" populares destinadas a cargar las pilas con energía positiva para el año que empieza. Las hay para todos los gustos: recibir la medianoche de pie, por ejemplo, para tener suerte y salud; dar un portazo cuando suenan las doce para alejar de la casa a los malos espíritus; besar en primer lugar a una persona del sexo opuesto para obtener buena fortuna...

ESTADOS UNIDOS
Happy New Year
Si hay una Nochevieja típicamente norteamericana, ésa es la de Times Square en Nueva York. Por lo menos, és la más popular. Los neoyorquinos se concentran en esa céntrica plaza varias horas antes de la medianoche, aunque el momento cumbre de la fiesta llega con las doce campanadas. La bajada de la famosa bola de cristal desde lo alto de un emblemático edificio marca el comienzo de los fuegos artificiales, el confetti, los juegos de luces y los gritos de alegría.

MÉXICO
Feliz Año Nuevo
Los mexicanos cantan, bailan y se divierten hasta altas horas de la madrugada para despedir el año. Como en todas partes. Claro que ellos combinan estas celebraciones con algunas tradiciones peculiares. Hay quien acostumbra a barrer la casa esa noche para que el nuevo año sólo traiga suerte "limpia". Otros aseguran que pasearse esa noche con una maleta favorecerá los viajes en los meses siguientes. Otros insisten en llevar ropa interior roja para hallar el amor...

VENEZUELA
Feliz Año Nuevo
Nochevieja es el momento perfecto para que los venezolanos estrechen lazos de amistad con quienes les rodean. Y nada mejor que la "hallaca", un plato especial que ellos mismos preparan, para demostrarlo: regalarla es una forma de desear buena suerte para el año que llega. También es costumbre escribir los deseos en una carta que, ya en enero, cada uno quema para asegurarse de que nadie más pueda leerla.

PUERTO RICO

Despedida de Año:
Se celebra el 31 de diciembre, donde se despide al año viejo y se recibe el año nuevo. Los familiares y amigos, se reúne en una casa. En ella se baila, se come, se canta y se bebe. A las doce de la noche, cuando suenan las doce campanadas, anunciando que llegó el año nuevo, se brinda por la esperanza de que sea un año mejor al que se fue.
Algunas familias acostumbran a comer 12 uvas, las cuales simbolizan los doce deseos que piden al año nuevo. Otras familias acostumbran tirar agua a la calle como señal de botar todo lo malo. Los invitados, a veces entre lágrimas, se intercambian besos, abrazos y buenos deseos. Muchos visten de amarillo en la noche de Despedida de Año para traer la buena suerte.

Año Nuevo:
Se celebra el 1 de enero. Las personas, usualmente, llaman a familiares y amigos y les desean felicidades en el nuevo año. A las que viven lejos les envían tarjetas de felicitación. Se acostumbra a vestir de amarillo para la buena suerte.

FELIZ NAVIDAD

2007-12-04T21:22:00.001-04:00

CEL - Cambiará de plataforma

2007-12-04T20:52:00.000-04:00

El pasado sábado, 1 de diciembre nos reunimos los diseñadores y co-diseñdores de los Cursos en línea del Departamento de Educación, en el piso # 9 en la Sala de Conferencias María Socorro Lacot. El propósito de la reunión fue para recibir una mirada a grandes razgos de la nueva plataforma que estaremos utilizando para los cursos en línea. La misma será Moodle. El Dr. Antonio Vantaggiato prof. de la Universidad del Sagrado Corazón nos dio la orientación y será nuestro asesor y quien nos ofrecerá los tallerres sobre el uso de la misma.

Moodle es un sistema de gestión de cursos de libre distribución que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo.

Así que próximamente estaremos ofreciendo nuestros cursos en Moodle. Bienvenido sea el cambio para beneficio de nuestra comunidad de aprendizaje de CEL.

En un tiempo de crisis es bueno buscar de Dios

2007-11-27T18:51:00.000-04:00

Recuerda cuanto Dios te ama

2007-11-27T18:18:00.001-04:00

Lluvia de Dios

2007-11-27T18:17:00.000-04:00

A vision of student today

2007-11-27T18:08:00.000-04:00

FELICIDADES

2007-11-19T13:32:00.000-04:00

Hay una expresión muy conocida usada por los puertoriqueños “tu eres como el arroz blanco estas metido en todo”. Creo que esa expresión me cae mucho a mi. Además de mi atareada agenda académica, docente y profesional también estoy muy envuelta en las actividades de mi iglesia. Soy capitana de niños y son mi mayor pasión. Estoy super orgullosa de ellos. Este pasado sábado, 17 de noviembre de 2007 en el Teatro Escolar José Antonio Giovaneti se llevó a cabo la Tercera Noche de Talentos de las Joyas de Cristo del Distrito de Yauco. Fue una noche de emoción y celebración. Nuestros niños participaron en cuatro categorias: solista, pantomima, dibujo y joyita del año. Celebramos su logros y triunfos. Obtuvimos el tercer lugar en solista, tercer lugar en pantomina y representación joyita de año. Por este medio felicito a mis artitas:

Daisy Ann González - solista y joyita del año
Areli Marie González - pantomima (mi super estrella se comió el show)
José M. González - pantomima
Neftalie Cintrón - pantomima
Natalie Cintrón - pantomima
Erick Watts - pantomima
Frances Figueroa - pantomima
Isamar Cajigas - pantomima
Naldo Capiello - pantomima
Alexandra Mercado-pantomima
Jorge Mercado - pantomima
Felicidades a todos somos número en el Señor. La Biblia dice: “Instruye al niño en su camino y aún cuando fuere viejo no se apartará de él”. Proverbios 22:6

El Calentamiento Global nos afecta a todos

2007-11-13T18:20:00.000-04:00

Buscando por el Internet encontre este excelente video sobre el Calentamiento Global. Es de suma importancia crear consciencia sobre este mal que nos afecta a todos. El video está muy bueno pues de forma breve y precisa explica este aspecto tan discutido y de tanta importancia para nosotros. Espero que lo disfruten.

¿Quién se ha llevado mi queso?

2007-11-11T15:51:00.000-04:00

Robert Burns (1759 -1796) dijo: “La vida no es un pasillo recto y fácil por que viajamos libres y sin obstáculos, sino un laberinto de pasajes en el que debemos hallar nuestro camino, perdidos y confundidos, una y otra vez atrapados en un callejón sin salida.Pero, si tenemos fe, Dios siempre nos abrirá una puerta que aunque tal vez no sea la que queríamos, al final será buena para nosotros.”
¿Quién se ha llevado mi queso? Es un cuento sobre el cambio que tiene lugar en un laberinto donde cuatro divertidos personajes buscan «queso». El queso es una metáfora de lo que uno quiere tener en la vida, ya sea un trabajo, una relación amorosa, dinero, una gran casa, libertad, salud, reconocimiento, paz interior, o incluso una actividad como correr o jugar al golf.
Cada uno de nosotros tiene su propia idea de lo que es el queso, y va tras él porque cree que la hace feliz. Si lo consigue, casi siempre se encariña con él. Y si lo pierde o se lo quitan, la experiencia suele resultar traumática.
En el cuanto, el «laberinto» representa el lugar donde pasas el tiempo en busca de lo que deseas. Puede ser la organización en la que trabajas, la comunidad en la que vives o las relaciones que mantienes en tu vida.
Lo creas o no, este relato ha salvado carreras, matrimonios e incluso vidas.

Experimentando en Wordpress

2007-11-10T13:14:00.000-04:00

Durante los pasados 4 meses he estado tomando los cursos de la Certificación en línea que ofrece el Programa IDEAL que dirige el Dr. Mario Nuñez. Es por está razón que no estado tan activa en el Blog pero no me he olvidado de ustedes. En esta ultima clase que estoy cogiendo que es: Aprendizaje en colaboración: blogs y wikis estamos usando Wordpress. Este curso al igual que el de: Creación y desarrollo de cursos en línea los estamos tomando en la plataforma Edu 2.0. Está plataforma es una de acceso gratuito y con unas excelentes funciones para dar un curso en línea. Como parte de este último curso estamos creando un blog en Wordpress. En mi caso que nunca había usado este servicio me ha resultado muy interesante en su uso y utilidades. Es una experiencia diferente pero me ha gustado. El uso de Widgtes y RSS que apesar de conocer del nunca lo había usado me ha resultado de gran utilidad. Pero como ustedes son mi mejor juez aquí les dejo la dirección y opinen. Recuerden todavía es un bebe en pañales le falta mucho. La dirección es: ¿Qué hay de nuevo?

Décimo aniversario de Miss Yauco High

2007-11-10T13:08:00.000-04:00

Este año el certamen Miss Yauco High celebra su décimo aniversario. Dirigido por la Profa. Milagros Flecha está actividad tiene como propósito fundamental promover en nuestras jóvenes el desarrollo de una buena autoestima y el incursionar en la carrera de modelaje. Por diez añoz consecutivos jóvenes de los grados 10, 11 y 12 de nuestra escuela participan y es seleccionada nuestra Miss Yauco High. Durante un año está joven estará representando a nuestra escuela en activiades en el área cultural - eductiva. Este año el tema del fantasia es las Islas de Caribe. Esta actividad permite que las jóvenes se le prepare un portafolio fotográfico el cual ella conservara para su inicio en este mundo del modelaje. También se cuenta con la ayuda de diseñadores de nueva inciativa los cuales confeccionan los vestidos. Es una excelente actividad que permite que estas jóvenes pasen por está experiencia de un certamen de belleza. La noche de coronación se celebrará el sábado, 17 de noviembre de 2007 a las 7:00 pm en el Centro de Convenciones Tropical de la ciudad del café. Éxito a todas nuestras candidatas todas son dignas representantes de nuestra belleza en nuestra escuela. También felicitaciones a nuestra profesora de teatro Milagros Flecha por está excelente inicitiva que por diez años ha permitido que nuestras jóvenes desarrollen valores de autoestima y superación.

FORO WEB 2.0 en el Sagrado Corazón

2007-11-10T12:51:00.000-04:00

El pasado viernes, 2 de noviembre de 2007 compartimos los Yauco High Blogger con el Prof. Antonio Vantaggiato en el Foro Web 2.0. Fue una excelente actividad que nos permitió ver la realidad de la Web 2.0 en todos los ambitos tanto en lo comercial, la educación y otros. La conferencia de Alba Leal sobre la Web 2.0 en el periodismo y el mercadeo fue una de dinámismo donde se exploro todo lo relacionado en el uso de la Web 2.0 en el periodismo. Aprendimos mucho sobre el uso de los Blogs, wikis, el uso de RSS, tags y otras tantas cosas que dentro de la Red son muy útiles para nosotros como educadores.

La otra conferencia que nos dejó átonitos fue la ofrecida por el joven Andrés Colón ex egresado del Sagrado Corazón. Andrés Colón dirige el Centro de Recursos Informáticos de Servicios Legislativos de Puerto Rico. Su conferencia fue dirigida en el Uso de la inteligencia artificial de los procesos colectivos que están presentes en la clasificación de imagenes. El Sr. Colón nos mostró sus proyectos de inteligencia colectiva, entre estos está PureNova y Thoughtware.tv.

Nuestra participación fue de gran interes para todos los participantes. Nuestros estudiantes mostraron sus Blogs y expusieron sus experiencias en un ambiente de alta camaraderia. Nuestra mayor impresión fue la felicitación del presidente de la Universidad el Dr. Rivera. El muy efusivamente nos felicito por la gran labor que realizmos. Nos sentimos muy emocinadas tanto la Profa. Julia Pacheco como está servidora sobre las muestras de apoyo que nos brindaron. También nuestros estudiantes está muy emocionados de que su labor y su deseo de aprender sea reconocido como algo positivo en está sociedad donde las noticias más leidas son las negativas y no las positivas.

Gracias a esta actividad iniciaremos un proyecto con el Nuevo Día sobre el uso de Blog en la Educación.

Viva por todos nuestros estudiantes y su compromiso con este proyecto que empezó como un piloto y tantos fruto a dado. Siempre hemos creido en ustedes y eso nos enorgullese.

Si deseas más información sobre la actividad vistas las siguientes páginas:

Talleres sobre los procesos de la ciencia de ALACiMa

2007-11-10T12:42:00.000-04:00

Durante este semestre escolar el Proyecto ALACiMa ha estado llevando sus capacitaciones acostumbradas. El tema que se ha cubierto es el de: Los procesos de la ciencia. Los maestros que se capacitaron fueron de los niveles K-3. Ellos están muy motivados pues han expresado que necesitaban este tipo de taller en el cual puedan ver las aplicaciones en actividades y ver que todos los procesos de la ciencia están presentes en todo lo que se hace en la clase. Las actividades se realizaron tomando en cuenta cada uno de los procesos. Los procesos que se desarrollaron creando actividades para cada uno de ellos fueron:

Observación - Actividades: Los globos misteriosos, ¿Qué nos presentan las hojas?, Observemos la pecera, ¿Eres un buen observador?
Clasificación - Actividades: Organicemos esquemas, Clasifiquemos gummy bears y m&m
Comunicación - Actividad: Dimelo despacito
Inferencia: Actividades - Cajita misteriosa, De quien son los pasos
Predicción: Actividades - Predice el final de la historia, ¿Qué paso?
Medición e interpretación de datos - ¿Cómo podemos medir el largo de los objetos?, ¿Cuánto líquido hay?, ¿Cómo medir la masa de los objetos?
Formulación de hipótesis - Actividades: Estableciendo una hipótesis, Dime que pasa
Uso de las relaciones de espacio-tiempo -Actividades: Corre y corre en poco tiempo, Mira la sombra
Formulación de modelos - Actividad: Construyamos una roca

Fueron tres sábados de mucho aprendizaje y dinámica.
También se están planificando las actividades de logro del Verano 2008. Las cuales estarán de show se los aseguro.

Plataforma gratuita para montar un curso en línea

2007-11-02T04:43:00.000-04:00

Durante este semestre he tenido un gran oportunidad de tomar una certificación en línea sobre la creación de cursos en línea. Es esta una de las razones por las que no he estado tan activa en el blog. Una de las plataformas que hemos trabajado es la de EDU 2.0. Está plataforma es de acceso y uso gratuito. Durante el segundo curso de esta certificación tuvimos la oportunidad de utilizarla y quede facinada con ella. Estoy montando mi curso de Biología presencial en la línea. Esta experiencia me ha hecho crecer grandemente pues he podido ver la importancia de desarrollar lecciones claras y estructurales de modo que los estudiantes este construyendo su propio conocimiento. También he podido ver la importancia de un buen diseñador de curso. Puesto que soy yo la diseñadora de mi propio curso de Biología. He tenido que aprender a seleccionar los mejores recursos en la Internet y discriminar de los que no son tan confiables. Les exhorto a los que esten interesados a ingresar en este fascinante mundo de la Enseñanza en línea que se matrículen para el mes de enero. Gracias a Dios el 8 de diciembre nos graduamos de esta certificación y felicitaciones a mi compañera de trabajo la profesora Julia Pacheco por haberse motivado y poder compartir esta experiencia que nos ha dadao tanto aprendizaje. Julita solo nos queda un curso más ALELUYA. También quiero agradecer al Dr. Nuñez por esta experiencia tan buena, al igual que a nuestros dos profesores adicinales que nos dieron los curso el Dr. José A. Mari Mutt y el Dr. Víctor J. Rivera.

Si deseas adentrarte en este fascinante mundo y montar tu curso en línea visita http://www.edu20.org/. Te aseguro que no te arrepentiras.

Para matricularse en el curso de enero accessa esta dirección http://uprm.info/ideal/

El fantástico cielo de las estrellas huérfanas

2007-11-02T00:29:00.000-04:00

¡Qué paisaje impresionante! El verano está por terminar, ha oscurecido y usted está acostado boca arriba dentro de una bolsa de dormir contemplando cómo las últimas cenizas de la fogata se elevan hacia el firmamento. Allí arriba, una majestuosa banda de estrellas divide la noche, es la Vía Láctea.
Ahora imagine la misma escena, pero doblemente bella y brillante.
Espere, no de ese modo exactamente.
Imagine a todas las estrellas de la galaxia girando en el cielo. El núcleo blanco-azulado de las estrellas jóvenes de la galaxia se encuentra rodeado por los amarillos brazos de pulpo de sus hermanas mayores. En uno de los lados, una columna roja de gas casi invisible se aleja, serpenteando, del remolino estrellado, da la vuelta en plena mitad del cielo y comienza a aproximarse hacia... usted.
Utilizando el Observatorio de Rayos-X Chandra, de la NASA, los astrónomos hallaron un lugar en el universo donde el paisaje podría llegar a ser como se lo describe aquí. "Es un lugar cercano a la galaxia denominada ESO 137-001", dice Ming Sun, de la Universidad Estatal de Michigan, quien dirigió la investigación.
Arriba: La Vía Láctea sobre una carretera rural en Tejas. Crédito de la fotografía: Larry Landolfi, de Rochester, New Hampshire.
ESO 137-001 forma parte del grupo Abell 3627, una multitud de galaxias ubicadas a una distancia aproximada de 65 Megaparsecs (212 millones de años luz) de la Tierra. ESO 137-001 se distingue de otras galaxias del grupo porque tiene una gigantesca cola, parecida a la de un cometa y salpicada de estrellas jóvenes. "Las llamamos estrellas huérfanas", indica Megan Donahue, miembro del equipo de la Universidad de Michigan, "porque se están separando de sus progenitoras."
Nadie sabe si existe vida en el interior de estos sistemas de estrellas huérfanas, pero si hubiera formas de vida allí, "constituirían una vista fantástica", dice Sun.
Anótese aquí para recibir nuestro servicio de ENTREGA INMEDIATA DE NOTICIAS CIENTÍFICASAquí en la Tierra, sólo es posible observar nuestra galaxia, la Vía Láctea, desde el interior. ¡Qué pena! El interior de la Vía Láctea se encuentra repleto de polvo estelar, el cual atenúa la vista que tenemos de las estrellas, excepto de aquellas que están más cerca. En una noche de verano, la Vía Láctea despliega sólo una fracción de su esplendor total. ¡Ojalá pudiéramos elevarnos por nuestro ocupado y polvoriento brazo espiral!
Eso es exactamente lo que está sucediendo en ESO 137-001, explica Sun. "Las estrellas huérfanas se están alejando de su galaxia" hasta el punto donde se puede ver la galaxia completa en retrospectiva. Es el sueño hecho realidad de todo aquel al que le gusta contemplar las estrellas.
¿Cómo sucedió esto? Donahue lo explica: "El grupo Abell 3627 está compuesto por una atmósfera difusa de gas caliente que rodea a todas las galaxias de dicho grupo. ESO 137-001 va moviéndose a través de este gas mientras se precipita hacia el centro del grupo. La galaxia completa, entonces, experimenta una especie de 'viento caliente sobre su cara'". Nota: Saque su cabeza por la ventana del automóvil mientras conduce por Death Valley y sentirá un viento caliente en su cara. Es el mismo concepto. "El viento empuja el gas que da origen a las estrellas hacia afuera, desde la parte trasera de ESO 137-001, creando de este modo una cola similar a la de los cometas, que es donde nacen las estrellas huérfanas".
Abajo: Una composición óptica en rayos-X de ESO 137-001 y su larga cola. Crédito: Observatorio de Rayos-X Chandra y Telescopio de Investigación Astrofísica del Sur (SOAR), en Chile. [Más información]

No es la primera vez que los astrónomos detectan estrellas que nacen fuera de la galaxia madre. "El Quinteto de Stephen y NGC 4388 constituyen otros ejemplos", dice Sun. "No obstante, ESO 137-001 es especial porque la tasa de formación de estrellas huérfanas allí es muy alta: de 36 a 5700 veces mayor que todo lo que hemos visto hasta el momento". Sun estima que podría haber hasta un millón de galaxias originándose a partir de ESO 137-001, un millón de increíbles cielos nocturnos.
Finalmente, a medida que las estrellas se alejen lentamente de su galaxia progenitora, la vista irá cambiando: ESO 137-001 desaparecerá en la distancia y un oscuro vacío intergaláctico llenará el cielo nocturno. Las únicas estrellas que se verán entonces serán las estrellas huérfanas, "un puñado de puntos de luz muy cercanos y brillantes", afirma Donahue. "Dentro de unos cuantos miles de millones de años, estas estrellas se encontrarán en una región del espacio bastante solitaria".
Tal aislamiento podría ser muy bueno si alguna vez la vida intentara abrirse paso en estos sistemas: "Los planetas que giran alrededor de las estrellas huérfanas podrían verse menos afectados por el esporádico 'cometa de la muerte' cuya órbita ha sido perturbada a consecuencia de sus interacciones gravitatorias con una estrella que pasa por el lugar", especula Donahue.
Es posible que las estrellas huérfanas de ESO 137-001 representen una población entera de trotamundos cósmicos, bendecidos, al principio, con noches imponentes y, al final, con la seguridad del vacío. ¿Cuántos más existen allí afuera? Nadie lo sabe.
"Esta", dice Donahue, "es la razón por la cual exploramos".

Tomado de http://ciencia.nasa.gov/headlines/y2007/17oct_orphanstars.htm

Los Yauco Relays

2007-11-01T23:58:00.000-04:00

Este lunes, 29 de octubre llegó al antorcha de los Yauco Relays a nuestra escuela. Todo parecio ser como los juegos Olimpicos. Participaron en la actividad nuestro alcalde el Honorable Abel Nazario, nuestra superintendente Dra. Estrada, nuestra directora la Dra. Arroyo. Fue una actividad muy concurrida y de gran motivación para muestros estudiantes. Bajo el lema Por mi escuela, Por mi bandera y Por Puerto Rico.

Talleres de ALACiMa - Procesos de la ciencia

2007-11-01T23:44:00.000-04:00

Durante este semetre en los mese de septiembre, octubre y noviembre nuestros maestros del nivel de K-3 ha estado tomando los talleres de ALACiMa bajo el tema los procesos de ls ciencia. Los maestrso han estado en todo participando y aprendiendo. Este próximo sábado, 3 de noviembre estaremos llevando el último taller de este semestre. Le espero con todo su impetú.

Actividad de cierre de Coaching for Change

2007-11-01T23:34:00.000-04:00

El sábado, 15 de septiembre se llevo a cabo la actividada de cierre de Coaching for Change II. Alli todos los equipos, beisbol, volleyball, softball, polo acuático, y los gimnastas gritamos y gritamos hasta el cansancio. Fue una actividad de calidad. Donde nuestros maestros demostraron que la excelencia esta presente. Los planes presentados fueron de calidad. Boquiabiertos nos quedamos de la originalidad y compromoso que muestra clase magisterial posee. Felicitaciones a los ganadores de la actividad.

Nuestra clase Graduanda 2007-2008 Trabajando a todo vapor

2007-11-01T23:10:00.000-04:00

El pasado 13 de septiembre nuestra Clase Graduanda 2007-2008 estuvo promocionando su actividad de Dolphienelandia. La actividad tenia como propósito motivar a los estudiantes de participar de la ctividad. Donde había de todo tipo de inflafles para la diversion de grandes y chicos. Nuestros jóvenes estuvieron muy motivados las fotos lo comprueban. Sigan así le auguramos un gran éxito.

El domingo, 16 de septiembre se celebro con gran exito la actividad. Logrando las expectativas trazadas.

Felicitaciones Querida Daisy amada hija

2007-11-01T23:01:00.000-04:00

Amada hija que tanto amo deseo felicitarte por tus logros y esfuerzos. Muchos fueron los que me dijeron que tu no podrías triunfar pero cada día me enorgullesen más.

Felicitaciones por pertenecer al cuadro de honor de tu escuela.
Esta actividad se celebro el 23 de agosto de 2007.

Residencial de Coaching for change II 2007

2007-07-27T00:26:00.000-04:00

Desde el 22 al 25 de julio de 2007 fue el ultimo residencial de Coaching for Change II de la compañia Computer Center. Durante estos cuatro días estuvimos en un entrenamiento intensivo. Como siempre Computer Learning Center nos sorprendió con una gama de talleres de excelencia. También nos ofrecieron conferencias de motivación dignas de recordar. Este año al igual que el año pasado el concepto fue de entrenamiento donde usando el formato de coaches recibiamos las capacitaciones. Nos dividieron en grupos de deportes. (balompié, béisball, polo acuático, Voleibol, y gimnasia). Pertenecí al grupo de gimnasia ganadores de oro. Este grupo tuvo a bie tomar los talleres:

Introducciones a Proyectos - Aqui tuvimos la oportunidad de conocer sobre el nuevo proyecto Paralelo 18. La descripción del proyecto es la siguiente: ¿En dónde estoy? Una manera de contestar esta pregunta es localizando tu país en el sistema de coordenadas. Son 21 las regiones que comparten el paralelo 18 (latitud), incluyendo a Puerto Rico. Mediante este proyecto pretendemos comunicarnos con maestros y estudiantes de otras regiones que compartimos el mismo paralelo con el propósito de descubrir su cultura. Aqui Irma Pérez nos explico los aspectos que estaremos llevando a cabo y en conjunto tomamos ideas sobre algunas de las actividades que llevaremos a cabo.
Movie Maker II y laboratorio - Aquí los atletas de nivel intermedio tomamos el taller de como integrar videos a este programa y crear películas digiatlizadas con audio y música. Este taller lo tomamos con los Coaches Gamalier y Ramón
Captivate 2 y laboratorio - Este programa tiene como fin crear tutoriales que permiten evaluar la ejecución de nuestros estudaintes de manera sistematica. Nuestros Coaches fueron Charilly y Juan C.
Photoshop Elements 5 - En este taller nos enseñaron a usar este programa que permite editar foto dibujos y crear plantillas para power point, moviemaker. Nuestra coach Noelia.

Pero no solo estuvimos cogiendo talleres también se nos ofrecieron conferencias de motivación y aprendizaje:

El uso de blogs y wikis en la eduacación: Dr. Mario Nuñez (Se explicó las aplicaciones e implicaciones de los wikis y los weblogs como herramientas para facilitar el aprendizaje, la colaboración y la comunicación)
Tecnologías y estrategias para la eduación del Siglo XXI - Dr. José Sáchez Lugo (La presentación en torno a los aprendizajes que todos debemos tener y los que debemos ayudar a desarrollar en nuestros estudiantes. Tomando en consideraciones las nuevas tecnologías.)
Techonofobia: Otto Openheimer (Charla en la cuál se discutió de manera amena (muy amena) y motivadora, mediante ejemplos simples y fáciles de entender. También se discutió las fobias que enfrentan algunas personas al usar la tecnología.)
La clave es compartir no competir: Fufi Santori (Aquí de forma jocosa y amena y usando pensamientos y ejemplos relacionados al deporte, el fundamento de la sana convivencia y el trabajo en equipo.)
Payton Places Blues - Silverio y Sunshine - Usando el talento que poseen estos dos extrordinarios artistas nos delitaron de un repertorio de música selecta de variados compositores como Juan Manuel Serrat, Pablo Milanés y Silvio Rodríguez. Disfrutamos un montón.

También tuvimos demostraciones de diferentes actividades:

Uso de Kidsinspiration en una actividad de Calentamiento global - Coaches Migdalia y Julio
Proyectos con think.com - Cristián Rizzi ( Aquí se presentaron que dentro del portal de think nosostros los maestros podemos crear proyectos donde podemos compartir dentro de una comunidad de aprendizaje.)
SIE - Maribel
Think Quest - Competencia en el portal de think donde los estudiantes crear y diseñan un webquest donde pueden participar de grandes premios y un viaje a San Francisco.

Otra de las actividades fue la unidad temántica: Los Piratas del caribe. Aquí de manera original y creativa se nos mostraron el desarrollo de actividades para todas las materias bajo este tema. La actividad cumbre fue encontrando el tesoro. Aquí usando GPS nos dedicamos a la busqueda de una botellas con unos mensajes secretos. Fue una experiencia excelente donde se permitió el desarrollo del trabajo en equipo. Aquí una de las piratas (esta servidora) sufrió una caída y terminó convirtiendose en la pirata pierna de palo. Por este medio quiero agradecer a todos los coachs, Irma, Alexis y a todos los atletas que se preocuparon por la condición de mi tobillo. Pero muy en especial a Jorge uno de los Coach (que espero que se este recuperandose pues nos tuvo que dejar por un fuerte dolor). Aquí los ganadores indiscutibles fueron los atletas del grupo de gimnasia. (GIMNASTAS ORO, ORO, ORO).

LOS GIMNASTAS GANADORES DEL ORO, FELICIDADES - GRACIAS POR TODAS SUS ATENCIONES

Bioastronomy 2007: Molecules, Microbes and Extraterrestrial life

2007-07-19T21:54:00.000-04:00

Bievenida al Taller

Astrobiology Workshop for Middle and High School Science Teachers

El miercoles, 18 de julio de 2007 en el Hotel Condado Plaza un grupo de maestros de nivel intermesdio participamos de Taller de Astrobiología auspiciado por el Radio Telescopio de Arecibo y su director el Sr. José Alonnso. Fue una experiencia de otro mundo. Entramos al facinante mundo de la Astrobiología. La astrobiología es la ciencia que estudia la vida desde un punto de vista cosmológico, es decir, atendiendo no sólo a los ejemplares de la Tierra, si no a los que pudiesen existir fuera de ésta. Es una generalización de la biología de flamante creación.
El campo de estudio de la astrobiología es amplio y dinámico, se dedica principalmente a investigar el origen de la vida, su distribución y su evolución presente y futura. Si bien su estudio es universal, a la fecha no se cuenta con muestras confirmadas de alguna forma de vida generadas en fuera de la Tierra. Durante este día se tomaron tres talleres concurrentes:

A. Habitable Worlds from Voyages Through Time (Daniel Altschuler – Pamela Harman) - En este Workshop se trato el tema sobre como sobrevivir en un ambiente inospito y que se necesitaria para descubrir vida en el mismo. También el Dr. Daniel Atschuler nos trajo la charla sobre su libro los Hijos de las estrellas.
B. Life on Earth and Elsewhere: Educators Resource Guide (Erika Offerdahl - Edna DeVore) - Aqui tuvimos la oportunidad de identificar y realizar experimientos que determinen las caracteristicas de la vida.
C. The Universe at your Fingertips (José L. Alonso - Mary Kadooka) - Este taller nos permitio entender la importancia de uso de espectrofotrometros y espectros de luz para determinar la presencia de los elementos necesarios para la vida.

Tambén tuvimos la conferencia del Dr. Antonio Lazcano (UNAM) - The emergence of life on Earth: old problems, new perspectives (El origen de la vida: Problemas añejos y nuevas perspectivas). Aqui de manera amena es Dr. Lazcano nos sumergio en el facisnate mundo de la sopa biologica que dio origen a la vida. Usando una cronología impresionante de los sucesos historicos que marcaron a la humanidad nos mostro las posibilidades de comos se origino la vida en la tierra.

Esta actividad fue auspiciada por: NASA, Radio Telescopio de Arecibo, Pryecto ALACiMa, SETI Institute. Deseo recarcar que es una ciencia fascinate esta pero todavia no es muy estudianda en nuestras aulas.

Dra. Mary Kadooka - Espectro de luz

Dr. Lazcano - Conferencia: Origen de la vida: Problemas añejos y nuevas perspectivas

Vacaciones a la Isla del calentamiento - The warning island

2007-07-14T20:22:00.000-04:00

Tienes tus vacaciones pautadas para la fecha del 25 de septiembre al 6 de octubre. Pues te tengo una excelente oferta de viaje. La empresa californiana Betchart Expeditions tiene el viaje perfecto para usted: descubrir Warming Island, la Isla del Calentamiento, en la lejana y fría Groenlandia. Eso si debes contar con la cantidad de $5,000 a $7,000 dolares que es costo.

Este acontecimiento a puesto en certeza el efecto del Calentamiento global. Esto pone de manifiesto que nuestros mapas geograficos estan cambiando. Asi que nos esperara de aqui algunos años.

Referencias

The Weather Hunter - Dispuestos a concienciar

2007-07-14T19:28:00.000-04:00

El Calentamiento Global o Cambio Climático es algo real que esta enfrentando nuestro Planeta. Es por eso que es importante concienciar a nuestro pueblo sobre como ayudar a prevenir los efectos que el Calentamiento Global esta provocando. Con esto en mente un grupo de maestras del área sur de nuestra Isla nos reunimos este sabádo, 14 de julio de 2007 para diseñar y preparar talleres, orientaciones y actividades donde podamos concienciar sobre este tema. En un ambiente de sana camaradería discutimos, analizamos y reflexionamos desarrollo de actividades para este año escolar 2007-2008. En esta planificación tomaremos en cuenta tres grupos a impactar:

Maestros de todos los niveles y materias
Estudiantes del K-12
Comunidad

El grupo de las Weather Hunter esta formado por las profesoras: Olga Hernández, Annie Quiros, Blanca Irizarry y esta servidora Fredeswinda Vélez. El propósito fundamental es poder orientar a nuestros maestros, estudiantes y comunidad en general. Todos somos parte importante para que esto se pueda corregir. Proximamente durante este semestre escolar y el proximo estaremos invitando a todos los interesados a participar de los talleres. Esperamos ser parte de este cambio pues nuestro Planeta agoniza y esta en nuestras manos salvarlo. Como un anuncio publicitario de hace algunos años decia vivimos en una gran Isla cuidemosla. Mantente informado si deseas que podamos compairti con tu comunidad escolar puedes contactarnos a siguiente e-mail arelimarie@gmail.com .

De izquierda a derecha las profesoras Annie Quiros, Olga Hernández, Blanca Irizarry y Luz Pérez.

Periódico Calentamiento Global

2007-07-09T11:01:00.000-04:00

Click to play | Make your own Smilebox

Camello Solar

2007-07-08T14:01:00.001-04:00

Ver para creer

Como todos sabemos las vacunas necesitan refrigeración para mantenerlas en buen estado. El proceso de vacunación en lugares remotos del planeta se logra por medio de neveras que sean solares. Es por eso que la UNICEF han diseñado un proyecto especial llamado "El camello nevera". El proyecto esta llevandose a cabo en Africa y han desarrollado el único y verdadero refrigerador movil solar usando como transporte un camello. Usando celdas solares han diseñado esta nevera portatil para transportar las vacunas en lugares donde no hay luz electríca pero si se necesita llevar a cabo vacunación masima. Esto es un ejemplo del uso de energía sustentable. La necesidad es la madre de la invensión.

El artículo se encuentra en: Vaccine Fridge CFS49IS System

COSAS QUE PODEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL

2007-07-08T13:20:00.000-04:00

Diez cosas a hacer:

¿Quieres ayudar a parar el Calentamiento

Global?
Haz estas 10 simples cosas para hacer y cuánto dióxido de carbono ahorrarás.
¡Puedes ahorrar ~$2,000 anualmente en tu hogar!

Cambia una bombilla - Reemplazar una bombilla regular con una fluorescente compacta ahorra 150 libras de CO2 al año y $50 por bombilla durante la vida de la bombilla!
Conduce menos - Camina, corre bicicleta, coge pon, o usa transportación pública. Ahorrarás 1 libra de CO2 por cada milla!
Recicla más - Puedes ahorrar 2,400 libras de CO2 al año al reciclar sólo la mitad de los desperdicios en tu hogar.
Recicla baterías o usa las recargables, las cuales te ahorran dinero.
Coteja tus ruedas - Mantener las ruedas de tu carro infladas adecuadamente mejora el millaje más de 3%. Cada galón de gasolina que ahorras mantiene 20 libras de CO2 de la atmósfera.
Usa menos agua caliente - Se requiere mucha energía para calentar agua. Usa menos agua instalando una ducha de 1.5 galones por minuto (150 libras de CO2 ahorrado anual) y usa agua fría para lavar tu ropa.
Evita productos con empacado excesivo - Puedes ahorrar 1,200 libras de CO2 si reduces tu basura por 10%.
Ajusta el calentador y el aire acondicionado. - Puedes ahorrar sobre 2,000 libras de CO2 al año bajando 2 grados el calentador de agua y el aire acondicionado. Si usas el abanico horras aún más; $25 por unidad de A/C!
Siembra un árbol - Un solo árbol puede absorber una tonelada de CO2 durante su vida. Da sombra y aumenta el valor a la propiedad.
Apaga los enseres eléctricos - Simplemente apagando tu TV, DVD, estéreo, computadora, impresora, y otros enseres cuando no los usas, puedes ahorrar miles de libras de CO2 al año y unos $50 mensuales!

Riega la voz! Motiva a tus amigos a enterarse de lo importante que es esto y que podemos hacer una diferencia para el mundo. (http://www.climatecrisis.net/)

*Puedes descargar esta hoja en http://ece.uprm.edu/~pol/outreach, ¡Riega la voz! ¿qué más puedo hacer?

¿Quieres ayudar a frenar el Calentamiento Global? ¡Puedes ahorrar ~$2,000 al año!

Apaga (o mejor aún, desconecta) enseres eléctricos – Esto evita cargas fantasmas que gastan luz. (Considera usar un “power strip”, conecta varios enseres y luego apágalos todos
al apagar el “strip” cuando no los estés usando). Ahorra miles de libras de CO2 y ~$50 mensual!
Usa un teléfono regular en vez de inalámbrico, si es posible. Desconecta el cargador del celular.
Cierra las plumas de agua cuando estés enjabonándote.
Báñate en la ducha en vez de en la bañera, Usa la menor cantidad de agua que puedas. Compra una ducha de 2.5G por minuto (ahorra $ y 150 libras CO2 anual). [No contamines el agua, echa el aceite de cocinar o de auto viejo en un envase plástico antes de botar al zafacón.]
Limpia los filtros de los aires acondicionados. (Ahorras dinero y es mejor para tu salud
Ajusta la temperatura de tu calentador de agua (baja 2º) y tu aire acondicionado (sube 2 grados) Usa sábanas en vez de frisas para dormir. Usa ropa de dormir fresca.
O usa abanicos en vez de aires acondicionados; ahorra ~$25 por cada aire mensual!
Hazle un “Tune-Up” a tu carro, mantén las ruedas balanceadas. Acelera lo mínimo necesario, así aumentar tu millaje por 10 MPG adicionales! Ahorras 1 libra de CO2 por cada milla!
Apaga tu PC e impresora, si no la vas a usar por 2 horas o más. (y también desconéctalas)
Usa Agua Fría para lavar ropa!; Tiende la ropa.
Hábitos de comida: Come menos carne (se traduce en menos gas metano en el ambiente, el cual calienta más que el CO2) Come productos locales (significa menos emisiones debido al transporte) Come productos orgánicos (menos pesticidas que lastiman el ambiente y la salud)
Siembre árboles y arbustos - Bajan la temperatura del hogar hasta 10 grados C!, Absorben una tonelada de CO2 de la atmósfera durante su vida. Los consigues gratis en el Fideicomiso.
Coge pon, camina o usa bicicleta - Usa transportación pública si está disponible.
Evita usar servilletas y platos sanitarios - Tanto el Styrofoam® y el papel hacen mucho daño al ambiente - Usar vajilla ahorra cientos de dólares en cafeterías y otros negocios, y se ve más elegante.
Compra productos con menos empaque - Tamaños familiares ahorran dinero; líquidos concentrados, y rollos de papel dobles o triples. Usa bolsas de regalo en lugar de envolturas. Re-usa los que recibes. O envuelve con papel de revistas con fotos a color y diseños vistosos. Botellas de Agua! - usa la misma botella con agua de filtro. Botellas de vidrio son más fáciles de reciclar.
Recicla! – reciclar ahorra mucha energía y emisiones (Plástico, papel, cartón, latas Aluminio, vidrio)
Envía email a tu senador y oficiales de gobierno: Firma petición en http://www.undoit.org/
Firma petición en http://www.climatecrisis.org/

Cuando Comprar NUEVOS productos:

Considera un calentador de agua solar; Su costo se recobra rápido. Duran sobre 25 años.
Remplaza bombillas con bombillas fluorescentes compactas; ahorran $50 y 150 libras de CO2
Compra enseres nuevos que tengan alta eficiencia energética - CUIDADO: ¡No todos los enseres nuevos son eficientes!! *Coteja la etiqueta cuidadosamente.
Prefiere un LCD a un Plasma TV (usa ~1/3 energía)! Estufa o Secadora de Gas. Prefiere una piscina de fibra de vidrio a una de concreto, gasta mucha menos electricidad. Prefiere una computadora laptop, usa 1/3 de la energía que una “desktop”!.
Considera comprar un carro pequeño.
Mejor aún: Compra un híbrido; ahorra $$$ en gasolina, y compensas el precio en par de años.
Considere el viento o la energía solar para su hogar o negocio.
Utilice moldes de silicón o moldes oscuros para hornear, (hornean a 325ºF en vez de 350ºF)
Compra un filtro de café de plástico o de tela, en vez de usar filtros desechables.
Compra baterías recargables: ahorran ~$100 por cada batería!!!

Videos Ofrecidos en el Taller de CASA

2007-07-07T19:49:00.000-04:00

Durante el taller de Calentamiento Global auspiciado por el programa CASA se ofrecieron los siguientes videos que considero excelentes aqui los mismos. Espero le gusten y lo mismo que a mi y les sirvan para refleccionar:

USO DE ENERGÍA SOLAR

ANUNCIO SOBRE LA CONSERVACIÓN DE NUESTRA TIERRA

VIDEO SOBRE LA CONVERSIÓN DE ENERGÍA OCÉANO TERMAL

Workshop - Weather, Earth, Climate and Energy

2007-07-07T18:52:00.000-04:00

Este sábado, 7 de julio de 2007 en el Anfiteatro de Enfermería del Recinto Universitario de Mayaguez se llevó a cabo el taller: "Calentamiento Global y sus soluciones". El taller estuvo auspiciado por el programa CASA (Center for Collaborative Adaptive Sensing of Atmosphere). El taller estuvo excelente en todo lo relacionado con lo del Calentamiento Global. El programa consistio en lo siguiente:

Que CASA? - Dr. J. Colom Ustáriz
Conferencia - Nuevo Clima Terrestre y sus implicaciones sociales - Dra. Sandra Cruz Pol
Documental HBO - Demasiado Caliente para ignorarlo (Too Hot not to Handle) - Excelente para que nuestros estudiantes entiendan claramente el tema del Calentamiento Global
Conferencia - Lo que cada cual puede hacer - Dra. Sandra Cruz Pol - Se no brindaron ideas sobre como ayudar a reducir el daño a nuestro Planeta Tierra
Conferencia - Energía Renovable: Alternativas económicas viables - Dr. Agustín Irizarry - Verdaderamente nos brindo ideas sobre lo que podemos lograr se cambiamos nuestra mentabilidad sobre la energía renovable
Conferencia - Reciclaje y su relación al Calentamiento - Dra. Sandra Cruz Pol - Si reciclamos, reusamos y reutizamos todos ayudamos a que este daño no vaya en aumento
Experimento solar en grupos - Pudimos ver la eficiencia, potencia de la celdas solares
También se presento la maqueta de la casa solar y de equipos tecnologicos usando energía solar

Gracias a la Dra. Sandra Cruz Pol por tan excelente actividad pues pudimos aclarar muchas dudas sobre lo que es el Calentamiento Global. El documental de la HBO estuvo buenisimo pues de forma clara, precisa y con el uso de un vocabulario sencillo fácil de endender para nuestros estudiantes se explico el concepto de Calentamiento Global. Esperamos poder seguir aprovechando actividades como estas para nuestro mejoramiento profesional.

Si deseas ver las presentaciones ofrecidas por la Dra. Sandra Cruz Pol visita la siguiente dirección: http://ece.uprm.edu/~pol/outreach

Click to play Make your own Smilebox

ISTE ATLANTA - NECC 2007

2007-07-05T13:59:00.001-04:00

Del 23 al 28 de junio de 2007 un grupo de 20 maestros de CEL - Curso en línea participamos de la convención de ISTE en Atlanta - Georgia. Fue una experincia de enriquecimiento profecional. Participe de tres excelentes talleres que me serviran para este próximo año escolar en mi ejecución como profesora del curso en línea de Química. Los tres talleres fueron los siguientes:
1. Tips for providing online instruction and professional development - Aquí se no ofrecieron orejitas importantes para poder dar un curso en línea excelentemente. Se nos presento un programa llamado Camtasia. Es muy similar a Captivate pues nos permite diseñar modulos que contengan evalución. Para buscar información sobre el aqui la dirección http://www.techsmith.com/camtasia.asp?CMP=KyahoonssCStm
2. Digital Arts Alliance Films Personal Narratives into Digital Films - A través de este taller aprendimos a usar el programado de Adobe Photoshop Elements 5.0 y Adobe Premiere Elements 3.0. Esta una organización brinda talleres tanto a estudiantes como a maestros en el uso de tecnologia. Para más información buscar la siguiente dirección http://www.digitalartsalliance.org/index.htm
3. Publish like Pro with Adobe in design - Aqui aprendimos a por medio del programa de Adobe In Design - para crear periodicos y revistas. Para información sobre el programado visita la página http://www.adobe.com/products/indesign/

En los talleres falto tiempo para poder poner en práctica todo lo que aprendimos. Pero creo que lo poco que práctique me abrió el apetito y lo integrare en mi clase el próximo año escolar.

Agradezcó a la Digital Arts Alliance el obsequió del programado de Adobe Photoshop Elements 5.0 y Adobe Premiere Elements 3.0.

Fueron 4 días llenos de aprendizaje continuo. El proximo año se celebrará en San Antonio Texas del 29 de junio al 2 de julio de 2008.

Entre las actividades educativas que auspicio la Convención fue la visita al Georgia Aquarim. Fue una experiencia magnifica en mi caso por ser maestra de ciencia la considere muy pertinente a mi labor como maestra. Verdaderamente seria un excelente recurso para nosotros si lo tuvieras disponible en Puerto Rico. También quiero agradecer a la Profa. Eva López por permitirme participar. Gracias a mis compañeras del díficil (inglés) - Ruth, Olga y Wilda. Fue un honor compartir con ustedes.

Gracias compañeras de CHIRINGUIN

Celebración del Día de los Padres en el mundo

2007-06-14T22:20:00.000-04:00

En gran parte del mundo, se ha establecido un Día del Padre para honrar a los padres o antepasados masculinos. En la tradición católica, el día del padre se festeja el día de San José, (el 19 de marzo en el santoral católico). Otras tradiciones tienen otros días para celebrar a sus padres. En la actualidad, en muchos países tradicionalmente católicos también se festeja un día del padre más 'secular' o 'no religioso'.

Australia y Nueva Zelanda: el primer domingo en septiembre
Argentina, Canadá, Chile, Colombia, Ecuador, Estados Unidos, Filipinas, Francia, Japón, Mexico, los Países Bajos, Perú, Panamá, Reino Unido y Venezuela: el tercer domingo en junio. (En el 2007, se festeja el 17 de junio).
Bélgica: el día de San José (que es el 19 de marzo), y el segundo domingo en junio ("secular")
Brasil: el segundo domingo en agosto
Bulgaria: 20 de junio cuarto domingo de diciembre
Alemania: en el Día de la Ascensión
Lituania: el primer domingo de junio
Nicaragua: 23 de junio
Taiwán: 8 de agosto La palabra para el día, ba ba, (8/8) es un homófono de la palabra para padre en mandarín, baba.
Escandinavia (incluyendo Finlandia): el segundo domingo en noviembre
Bolivia, España, Honduras, Italia, Portugal, y otros países: 19 de marzo
Uruguay: el tercer domingo en julio
Guatemala y El Salvador: 17 de junio
República Dominicana : último domingo de julio
Irán: 15 de marzo
Polonia: 23 de junio
Grecia: 16 de junio
México: 17 de junio

Exito en los talleres de verano de ALACiMa

2007-06-08T15:43:00.000-04:00

Terminamos las capacitaciones de verano con un rotundo exito. Los maestros confirmaron una vez más que su disposición y deseos de aprender son genuinos. Los maestros afirman que todas las actividades relializadas sera transferidas a su sala de clase. Las actividades realizadas fueron:

Del tema de magnetismo

Me atraes o no me atraes
Todos metales se atraen
Como trabajan los magnetos (los polos)
Cual es el campomagnético de un imán
Como identifar un imán fuerte
La fuerza de un magneto
La caja magnética
Juego de los imanes

Del Sistema Músculo-esqueletal

Vamos a movernos
Brazo mecánico
Rigidos con muñecos de yeso
Triburcio el esqueleto
Identifiquemos los huesos y su función
Movamos el esqueleto
Nuestra columna vertebral es flexible
Cuidemos nuestro esqueleto
Jueguemos X y O

Todas estas actividades se llevaron a cabo durante estos seis días. Estuvimos ofreciendo el taller a dos grupos de maestros excelentes. Son dignos de admirar y son lo máximo.

Para terminar cito la frase de Betty B. Anderson: "Cuando eres un educador estas en el lugar apropiado a su debido tiempo. No hay horas malas para aprender."

Recuerda compañero llevar a cabo la transferencia a tu sala de clases, nos vemos en agosto. Felicices Vacaciones.

Seguimos nuestro aprendizaje con entendimiento

2007-06-07T17:25:00.000-04:00

Hoy fue un día lleno de emociones y trabajo. Los 24 maestros trabajaron duro y dedicadamente para el logro de los objetivos. La actividad que más receptividad a provocado son las cajas magnéticas. Estas han permitido a los maestros ver la aplicación del campo magnetico de manera divertida. Muchos expresaron en las hojas de transferencia que aplicaran la actividad en su sala de clases. Este es el propósito y por esto los felicito.

Continuamos las capacitaciones de ALACiMa

2007-06-06T16:06:00.000-04:00

Coloquemos el bigote al pirate (esta actividad es un juego donde usando un lápiz imantado se mueve limadura de hierro y se trata de rellenar el bigote del pirata)

En esta actividad se buscaba reconocer que materiales son atraidos por imanes.

Hoy continuamos las capacitaciones de veramo. El día de hoy reunimos al segundo grupo de maestros dando inicio al tema de magnetismo. Tengo que reconocer que tengo un grupo dinámico y dispuesto a aprender. Logramos cubrir al 100% de los objetivos trazados. Es un honor compartir con profesionales tan dispuestos como ustedes. Donde la disposición para aprender con entendimiento es la razón de ser. Solo quiero FELICITARLOS y decirles que el cielo es el limite y luego del cielo esta el espacio. Como dijo José María de Hosto: "Ningun hombre es más grande que el que vence a sí mismo por cumplir con su deber".

Llevamos a cabo levitación

La fuerza magnética interactua no imporatando el estado de la materia (frasco de cristal con aceite y limatura de hierro se puede observar como la limadura es atraida no importando los materiales que la cubren)

No importa el material la fuerza magnetica interactua sobre los metales hierro, niquel, cobalto.

Hoy entendi lo que es la perseverancia

2007-06-05T20:34:00.000-04:00

Les regalo esta hermosa presentación sobre la perseverancia espero les guste.

Cámara acción

2007-06-05T20:28:00.000-04:00

Taller del Sistema Musculo-Esqueletal

2007-06-05T20:03:00.000-04:00

Continuamos con los Talleres de Verano del Proyecto ALACiMa. En el día de hoy discutimos y desarrollamos actividades sobre el tema. Entre las actividades están:

Brazo mecanico
Columana vertebral flexible
Esqueleto movil
Nuestros musculos nos ayudan a movernos
Bailemos como los animales

Todos los mestros realizaron las actividades y se llevaron sus modelos de esqueleto y brazo mecanico. Establecimos que un modelo tiene sus limitaciones y que solo nos da una idea de lo que en realidad ocurre. GRACIAS COMPAÑEROS EL TALER FUE TODO UN EXITO.

Excelencia maestros ALACIMEÑOS

2007-06-04T16:56:00.000-04:00

El pasado 1ero de junio dio inicio los talleres de verano del Proyecto ALACiMa. Como capacitadora me siento orgullosa de los logros obtenidos. Todos han sido muy creativos y receptivos. El viernes y este lunes trabajamos el concepto Magnetismo. Los compañeros ha sido ingenieros al crear utencilios usado imanes. La actividad más imprecionante fue la de usando limadura de hiero crearon su caja de sorpresa.

DIGITAL STORY SEMNA SOL Y LA TIERRA 2007

2007-04-06T20:44:00.000-04:00

Durante la semana del 26 al 30 de marzo de 2007 en nuestra escuela se celebró la tercera semana del SOL Y LA TIERRA. El lema de este año fue: El Sol nuestra estrella de vida. Durante toda esta semana nuestros estudiantes fueron orientados sobre temas variados.

26 de marzo de 2007 - desayuno a la facultad y Conferencia Calentamiento Global - Profa. Maricelys Mercado - Universidad Interamericana de San German.
27 de marzo de 2007 - Demostraciones Proyecto AFAMAC -Grupo de CYNYMATECA - Invertebrados Marinos y Juegos realizados por los estudiantes en los conceptos Sol, Planetas, Universo, Calentamiento Global y otros.
28 de marzo de 2007 - Demostraciones Proyecto AFAMAC - Grupo de CYNYMATECA - Luz y reflexión - El ojo humano - Exhibiciones carteles
29 de marzo de 2007 - Demostraciones Proyecto AFAMAC - Grupo CYNYMATECA - Geología - TEATRO FORO - Documental - ¨Inconvenient Truth¨
30 de marzo de 2007 - Confraternización de los estudiantes de Yauco High Bloggers

Gracias a todos los maestros que cooperaron para que esto fuese un exito:

Prof. Muñoz - sonido y microfonos
Profa. Flecha - por permitirnos el uso del teatro
Profa. Lugo - por evaluar los carteles
Profa. Frabceschi - por cooperar en las actividades con sus grupos
Profa. Ruiz - por cooperar en las actividades con sus grupos
Prof. Montalvo - por cooperar en las actividades con los grupos
Profa. Santiago - por cooperar en las actividades con los grupos
Profa. Martínez - por cooperar en las actividades con sus grupos
Profa. Irizarry - por cooperar en las actividades con sus grupos
Profa. Rodríguez - maestra practicante de la Profa. Santiago por cooperar con los grupos en las actividades
Profa. Figueroa - mi maestra practicante gracias por tu entusiasmo y paciencia
Profa. Pacheco - gracias amiga y hermana sin ti no hubiese logrado nada
Profa. Dávila - por prestarme el salón de conveciones y tu ayuda incondicional
Prof. Torres - director interno por su ayuda y cooperación
Dra. Aurea Arroyo - directora por su apoyo y cooperación

A todos mil gracias.

FELICIDADES POR TU PRIMER AÑO

2007-04-06T20:17:00.000-04:00

El primero de abril de 2006 dió inicio esta experiencia en el mundo de la Blogosfera y de verdad no me arrepiento. Durante este año se han abierto muchas puertas que sin el uso de este Blog no se hubiesen logrado. Gracias a todas los cibernautas que lo han hecho parte de su ciberespacio, gracias a mis estudiantes que se contagiaron con esta experiencia y todos los que de una u otra forma han sido parte de este año de aprendizaje. A ti querido Blog gracias pues eres parte de mi y eres la bitacorra que conservas mis mas grandes anhelos e ilusiones.

DEPENDE DE TODOS; ALERTA CALENTAMIENTO GLOBAL

2007-03-14T04:58:00.000-04:00

Próximamente en nuestra escuela estaremos celebrando la Semana del Sol y la Tierra del26 al 30 de marzo de 2007. Como parte de las actividades estaremos oyendo la conferencia Calentamiento Global por la Profa. Maricelys Mercado Rivera - Coordinadora de CECIA- UIA - San Germán. Esto se ha venido discutiendo desde hace mucho tiempo pero nadie había hecho caso alguno. Aqui algunos videos al respecto:

El ombligo del mundo

2007-03-12T20:02:00.000-04:00

Semana Sol y la Tierra

2007-03-12T19:42:00.000-04:00

Departamento de Educación
Escuela Luis Muñoz Marín
Yauco, Puerto Rico

Trabajo especial
3era Semana del Sol y Tierra
26 al 30 de marzo de 2007

FECHA DE ENTREGA: VIERNES, 23 DE MARZO DE 2007

ESTUDIANTES QUE POSEEN BLOGS Y PAGINA DE THINK.COM HARA TODAS ESTAS ACTIVIDADES EN SU PÁGINAS
Buscar información sobre y publicarlas en sus páginas:
Calentamiento global
Machas solares
Eclipse Solar
Degradación del planeta Plutón a planeta enano
Hacer encuesta sobre conocimiento del sol
Digital Story sobre el Sistema Solar o power point
Capas del Sol
Capa de ozono
Efecto de los rayos ultravioletas en la piel (cáncer de piel melanoma)Brochuare u opúsculo sobre auroras boreales

ESTUDIANTES QUE NO TIENEN BLOGS Y PAGINA DE THINK.COM
A. Preparar un juego sobre uno de estos temas:
Calentamiento global
Machas solares
Eclipse Solar
Capas del Sol
Capa de ozono
Efecto de los rayos ultravioletas en la piel (cáncer de piel melanoma)
Auroras boreales
Sistema Solar

El juego puede ser un:
1. Memory
2. Tarjetas de preguntas y respuestas (con un tablero)
3. Acertijos o adivinanzas
4. Ajedrez
5. Juego tipo Yu-Gi-Oh
6. Juego tipo Pokemon
7. Twister
8. Monopolio
9. Cualquier otro tipo de juego según su imaginación

B. Cartel de la Semana de Sol
Debe contener lo siguiente
1. 3era Semana del Sol y la Tierra
2. Fecha: 26 al 30 de marzo de 2007
3. Lema: El Sol, la estrella de nuestra vida
4. Pueden usar magic markers, tiza, crayolas, pintura, acuarelas, lápices
5. Debe tener un marco de 2 pulgadas

C. Souveniers o recordatorios de Sol (5 por estudiante)
Marcadores
Pinches
Pines
Tarjetas

TODOS LOS ESTUDIANTES DEBERA LLEVAR A CABO LAS ACTIVIDADES MENCIONADAS SE TOMO EN CUENTA A LOS QUE POSEEN BLOGS, PAGINAS DE THINK Y LOS ESTUDIANTES QUE NO LAS TIENEN

Revista de Coaching for Change

2007-03-07T19:00:00.000-04:00

El viernes, 2 de marzo de 2007 salio la revista de Coaching for Change y en la misma aparece la lista de los maestros ganadores de la primera parte del concurso Coaching te premia. Felicidades a todos estos compañeros comprometidos en la tecnología. También es un honor para nuestra escuela salir en la portada de la revista. A continuación la dirección: http://www.coachingclc.com/

Solicitud de ingreso al Departamento de Educación

2007-02-26T05:14:00.000-04:00

La dirección para llenar la solicitud de ingreso al Departamento de Educación es la siguiente: http://www.solicitud.de.gobierno.pr. Pero la solicitud tiene algunas modificaciones especialmente para los maestros que van a pedir traslado en una misma categoría de puesto. Las razones para solicitar traslado en su misma categoría son:

seguridad (violencia doméstica o acecho)
por cuialquier orden judicial o de una autoridad competente
enfermedad grave o que requiera tratamiento prolongado en otro municipio
enfermedad de un familiar, hasta el segundo grado de consaguinidad y el primero de afinidad, que requiera tratamiento en otro municipio
por motivos de encontrarse realizando estudios postsecundario en la materia en la que enseña o en supervisión o administración escolar en un lugar lejos de la escuela en la que trabaja en el momento de radicar la solicitud
por encontarse trabajando en un escuela distante a su residencia en el momento de la solicitud
mudanza a un ubicación geográfica distante a la escuela en la que trabaja en el momento de la solucitud
cuando el traslado se deba a una necesidad académica apremiante, un proyecto adadémicio especial o mediante ese cambio le resolverá una necesidad académica a la Agencia y redundará en el desarrollo profesional del maestro.

Ahora hay especificaciones para justificar un traslalo. Esto nos pone entre dicho que los que tenemos plazas debemos cuidarlas. Mi gente las cosas se estan poniendo duras. Cuidense mucho

Solicitud de PROGRAMA DE NASA PARA MAESTROS

2007-02-15T22:06:00.000-04:00

Solicita es el ultimo día para el taller de verano de Heliophysisc http://stargazers.gsfc.nasa.gov/educators/applications.htm. Aprovecha no te arrepentiras.

La amistad

2007-02-15T05:07:00.000-04:00

El amor dice la Biblia que cubrirá multitud de pecados. El amor es la fuerza motriz que nos guía y nos mueve. Todos nececitamos amar y ser amados. Hay un capítulo muy bonito en la Biblia que define lo que es el verdadero amor es I Corintios 13. Alli te dice que el amor es sufrido, el amor es benigno, el amor todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta. Esto es verdad pero no todos tenemos esa capacidad de amar tan desarrollada pero los que la tienen deben segir cultivandola y promoviendola. Gracias a todos mis seres queridos mi esposo, mis hijas, mi padre, mis amigos son importantes para mi aunque a veces no lo exprese mucho. Felicidades a todos, cuidense.

Más Fotos de I Congreso de Edublogs - RUM

2007-02-11T14:19:00.000-04:00

Espero las disfruten al igual que yo.

Cool Slideshows

Animación Fotografica del I Congreso Edublog

2007-02-10T15:58:00.000-04:00

Cool Slideshows

Presentación: El uso de los blogs en la sala de clases

2007-02-10T15:35:00.000-04:00

Aqui presentamos la ponencia hecha el jueves, 8 de febrero de 2007 en el I Congreso de Blogs Educativos en Mayaguez. Esperamos la disfruten y le sirva de referencia. También la pueden encontrar en el Blog del congreso:http://www.uprm.info/edublogs2007/. En esta dirección encontrará todas las ponencias del Congreso.

I Congreso de Edublogs - 8 y 9 de febrero de 2007 - RUM

2007-02-09T19:38:00.000-04:00

Cool Slideshows

Durante los días 8 y 9 de febrero de 2007 en el Anfiteatro de Enfermeria del Colegio de Mayaguez (RUM) se celebró el Primer Congreso de Edublogs. Tuvimos la opertunidad de participar los dos días. El jueves, 8 de febrero fue un honor exponer la Profesora Julia Pacheco, los estudiantes Nanichi Rodríguez, Yessenia Cintrón, Héctor Roura, Aaron Rodríguez, Amarelis, Laura, Myrilin junto con esta servidora tuvimos la ponencia: El uso de los blog en la sala de clase. Reconocemos que nuestros estudiantes son talentosos y creativos. Su ponencia sobre el uso de los blogs y la comparación del uso de la tecnología con la enseñanza tradicional fue algo que conmovió a toda la audiencia. Junto a este grupo también participaron el Prof. Antonio Torres Collado y diector interino de la Escuela Luis Muñoz Marín y la maestra prácticante Brunie Figueroa. Agradecemos a los 27 estudiantes que nos acompañaron pues dieron un ejemplo de lo que es educación de excelencia. Nos sentimos orgullosas de ustedes y reconocemos sus esfuerzos y esmero. Felicidades Yauco High Bloogers por esa muestra de calidad "blogistica". De Yauco para el mundo También felicitamos a los estudiantes de la Escuela Superior Juan Alejo de Arizmendi de Quebradillas y a su Profa. Melissa Rivera. Fue un placer compartir las experiencias sobre el uso de los blogs en la sala de clases. Considero que la utilizanción de esta estrategia es lo que importa y que nuestros estudiante tenga el fruto de ese esfuerzo.

Todas las conferencias estuvieron atono con la importancia de los Edublogs. El Dr. Mario Nuñez en su conferencia: En torno de la magia y el poder de los edublogs: Reflexiones de un blogsfesor estuvo muy certera y apropiada. Considero y estoy de acuerdon con lo expuesto que un blog es parte fundamental de cada blogero que con alma y cuerpo se dedica a su blog. Nos cautivo la idea de poder usar RSS y mantenernos informados con un solo "click".

La conferencia del Dr. Antonio Vantaggiato de la Universidad del Sagrado Corazón en su conferencia: Lvin'the Web: Blogs, Wikis y otros monstruos del icio.sos. Fue una de reflexión sobre como una estrategia tan útil ha logrado evolucionar hasta lo que hoy tenemos. Gracias.

La conferencia Después apareció una nave: la bitacora digital y el trabajo intediciplinario en la conservación marina por Manuel Valdés Pizzini - RUM nos mostro la eficacia de este medio más halla de informar y demostrar. La utilización certera de esta estrategia ante los nuevos retos de las ciencias.

Los aspectos legales de los blogs - Hiram Meléndez Juarbe y Miguel Niclás Moreda de la Clínica de Derecho Digital, Escuela de Derecho de la Universidad Interamericana de P.R. no hizo reflexionar sobre la importancia de la ética dentro de los blogs y las implacaciones de el mal uso de los mismo.

Fueron dos días intensos y de APRENDIZAJE COLECTIVO.

Que es un blogestudiante

2007-02-09T19:27:00.000-04:00

Reflexión de lo que es un blogestudiante tomando como referencia la de blogfesor del Dr. Mario Nuñez: (Este fue el juramento hecho por nuestros estudiantes el día de su iniciación en Club de Yauco High Bloggers)

Soy un blogestudiante porque con mi bitácora aprendo y comparto lo aprendido con otros.

Soy un blogestudiante porque creo que en la Blogosfera aprendo de otros que comparten mis intereses.

Soy un blogestudiante porque considero que los Edublogs son una excelente herramienta de aprendizaje y con ellos mejoro constantemente.

Soy un blogestudiante porque motivo y exhorto el uso de los Edublogs porque con ellos puedo transformar mi conocimiento y adquiero destrezas que me permitirán ser un ente de más provecho en este mundo tecnológico al que me enfrento.

Soy un blogestudiante porque me fascina aprender y comparto lo aprendido con otros dentro de la blogosfera.

Soy un blogestudiante porque creo que los Edublogs me dan la libertad de expresarme y son una terapia practica de mi aprendizaje.

Soy un blogestudiante porque una de las tareas diarias a las que me enfrento con responsabilidad es la de bloguear y compartir con otros blogestudiantes mis conocimientos.

Soy un blogestudiante porque la práctica de bloguear me libera de la rutina educativa y de esta forma soy construyo de mi propio conocimiento.

Soy un blogestudiante porque considero que bloguear es una práctica de desarrollo personal.

Soy un blogestudiante porque me alimento cognocitivamente con la blogosfera.

Soy un blogestudiante porque bloguear se ha vuelto algo que sale del corazón y aviva mi mente y entendimiento.

Soy blogestudiante porque bloguear transforma mi mente y espíritu haciendo que me apropie de mi propio conocimiento.

Soy un blogestudiante porque mi blogsfero ha motivado mí ser interno y me ha dado una herramienta de gran poder de aprendizaje la cual acepto con pasión.

Soy un blogestudiante porque bloguear es mi pasión educativa.